《名片礼仪》教学设计.doc

 学 校 教 师 授课班级 2014级高铁1、2班 授课类型 讲练结合课 授时时间 45分钟 一、教材及教学内容： 1、使用教材:高等教育出版社徐克美主编的中等职业学校财经商贸类专业《商务礼仪与公关》第二章，第三节。 2、教学内容: 赠接名片礼仪 二、教学对象分析： 2014级高铁1、2班，每班人数分别为40人和42人。他们基本素质比较好,整体上很喜爱自己的专业,学习热情饱满，对礼仪知识的学习充满渴望，学习积极性高。部分学生想学，但学习目的不明确，少数学生兴趣较少，注意力分散。因此，要让全班参与《商务礼仪与公关》学习活动中，教师要采用科学有效的教法和理念，设计学生喜欢的活动，激发各层学生的学习兴趣，培养学生的礼仪修养，提高个人品位。 三、教学目标： 1、知识目标：通过教学，使学生了解名片的作用，掌握赠接名片礼仪。2、能力目标：培养学生的商务交际能力和职业能力。3、情感目标：懂得赠接名片的礼仪，养成文明礼貌的习惯。 四、教学重难点: 1、教学重点: （1）了解名片的作用；（2）掌握赠接名片礼仪。 2、教学难点: 名片交换礼仪的注意事项。 五、教学方法: 理论讲授法、情景模拟教学法、小组合作讨论法、案例教学法等。 六、课前准备:  （一）教师准备: 1.设计情境。 2.教师收集一些名片。 3.制作课件和微课。 4.设计一道拓展练习题。  5.课前通过校园数字化平台和QQ群布置作业。  （二）学生准备： 1.登陆校学习网站，分别自学并完成老师布置的作业。 2.走校生搜集名片。 3.学生利用网络收集名片并归类展示。 4.课下观看微课，按要求和提示，设计制作一张自己的名片。 七、教学步骤： 教学步骤 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 (1分钟) 老师出示一张名片。 2、板书课题： 《名片礼仪》 老师设问：1.大家参加社交活动和商务活动时，有没有接到过别人递给你的名片？ 1.学生回答问题。 激起学生学习赠接名片礼仪的兴趣。 课前 作业 展示 （9分钟） 1. 名片展示 1.教师向各组发放走校生搜集的名片。 2.教师请第一组展示作业。 学生PPT展示： 展示课前收集的名片的图片、相关知识等 引入正题，检查预习，展示自我，树立信心，激发兴趣。 2.自制名片展示 老师检查学生自制的名片，小组派代表展示。 学生展示： 各小组长检查自制名片是否合符要求后，评选出各组最好的一名，在班上展示。 了解名片的基础知识，名片的规格、设计制作的要求，和注意事项。注重培养学生对知识的梳理和演示能力。 3.观看视频 《社会礼仪篇——名片的设计》 学生观看视频 通过视频使学生更加注意名片在设计中要注意的问题。加深印象，提高学生的注意力和学习兴趣。 教学步骤 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图