体育与健康体操跪跳起课时计划.docVIP

教学设计 一、指导思想与理论依据： 本课依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。对于义务教育阶段的小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此在课堂教学中除了传授学生基本的技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落实到实处。同时要结合学生身心发展的特点，从学生和学校实际出发，创设多种教学情境，营造主动参与，团结和谐的教学氛围，激发学生参与热情和练习的兴趣，引导学生在学练中积极动脑，互相协作以提高他们学习和掌握技能的积极性和主动性。 二、教学背景分析: 1.教材分析: ①跪跳起的锻炼价值及育人功能 跪跳起是技巧教材内容之一，是小学体操教材中很受学生喜欢的内容。通过跪跳起的练习，对发展学生灵巧及身体协调性，增强其肌肉力量以及时空感，提高平衡能力都有明显的作用。练习跪跳起不仅有较大的锻炼价值，还能培养勇敢、坚毅、顽强和克服困难的意志品质，同时也是一些运动的辅助练习和自我保护的方法，且能为以后学习器械体操等奠定基础。 ②跪跳起教材在学科体系中的纵横联系 本课是在学生学习了前后滚翻和立定跳远及团身跳的基础上所学的内容，是支撑跳跃，跳上成跪撑跪跳下的基础练习。 在教学过程中学生易出现的问题有：摆臂制动同时压垫提腰的时机掌握不准,产生的原因在于学生身体协调性和腰腹肌力量较弱。 因此,确定本课的教学重点：摆臂制动，小腿压垫。 教学难点：压垫与摆臂协调配合。 年级 三 学 期 第二学期 教材内容 跪跳起 课时预计 4次课 学习 目标 1、培养学生对跪膝走、跪跳起游戏的兴趣，使学生积极、主动的投入到跪跳起活动中来。 2、使学生掌握跪跳起的正确动作，知道摆臂，提腰，快收腿的时机和方法，提高学生动作的协调和身体平衡能力，增强上下肢及腰腹力量，提高跪跳起的能力。 3、通过同伴和小组的共同讨论、练习相互保护与帮助，体验集体学习的乐趣，树立自信心，克服学生对跪跳起动作的心理障碍，树立安全意识。 重点 摆臂制动与脚面、小腿压垫、提腰动作的配合，收腿迅速。 难点 摆臂制动要提腰，压垫提膝收腿快。