病理生理学教学大纲汇报.doc

病理生理学教学大纲Ⅰ 【课程名称】病理生理学 【课程类型】专业基础课 【授课对象】临床医学（五年制）、预防医学、麻醉学和临床医学（英语班） 【课程代码【学时学分】56学时，4学分 一、课程简介 【课程类型】专业基础课 【授课对象】中西医临床医学、护理学、医学影像学专业 【课程代码【学时学分】68学时（56学时理论课，12学时实验课）、4学分 一、课程简介 课程总课时学时，理论课为学时实验课2学时。实验在建立疾病动物模型的基础上，训练学生基本操作技能，培养学生的科学实验分析问题解决问题的能力。 三、理论课教学时数分配 讲课内容 学时 绪论 1 疾病概论 2 水、电解质代谢紊乱 8 酸碱平衡紊乱 5 缺氧 4 发热 3 应激 4 缺血-再灌注损伤 3 休克 5 凝血与抗凝血平衡紊乱 3 心功能不全 5 肺功能不全 5 肝功能不全 3 肾功能不全 5 总学时 56 （二）实验课学时数分配表 实验内容 时数 缺氧 4 氨在肝性脑病发病中的作用 4 失血性休克 4 实验总学时 12 病理生理学教学大纲Ⅲ 【课程名称】病理生理学 【课程类型】专业基础课 【授课对象】检验、药学和口腔专业 【课程代码【学时学分】24学时，2学分 一、课程简介 病理生理学是一门以患病机体为对象，以功能与代谢变化为重点，也是一门沟通基础医学和临床医学的桥梁学科学习病理生理有助于把握疾病的主导环节和发展趋向，由表及里地认识疾病的本质 病理生理学是一门医学基础理论学科，也是一门实践性很强的实验学科。课程总课时学时。24学时，实验课为12学时。理论课以课堂讲授为主，重点是病因、发病机制机体代偿反应要求学生按掌握、熟悉和了解三个层次认真学习，在理解的基础上记忆。列入掌握和熟悉的基本概念和知识为考的内容，了解和其他内容不在考的范围。实验在建立疾病动物模型的基础上，训练学生基本操作技能，培养学生的科学实验分析问题解决问题的能力。适用教材：《病理生理学》（。主要参考教材：《病理生理学》（金惠铭主编，人民卫生出版社，第版）《人体病理生理学》（王迪浔、金惠铭主编，人民卫生出版社）。 三、教学时数分配 （一）理论课学时数分配表 内容 理论时数 绪论 1 疾病概论 1 水、电解质代谢紊乱——水肿 2 缺氧 2 发热 2 应激 3 休克 3 心功能不全 3 呼吸功能不全 2 肝功能不全——肝性脑病 2 肾功能不全 3 理论总学时 24 （二）实验课学时数分配表 实验内容 时数 缺氧 4 氨在肝性脑病发病中的作用 4 急性呼吸窘迫综合征 4 实验总学时 12 病理生理学教学大纲Ⅳ 【课程名称】病理生理学 【课程类型】专业基础课 【授课对象】应用心理学 【课程代码【学时学分】36学时（理论24学时，实验12学时），2学分 一、课程简介 病理生理学是一门以患病机体为对象，以功能与代谢变化为重点，也是一门沟通基础医学和临床医学的桥梁学科学习病理生理有助于把握疾病的主导环节和发展趋向，由表及里地认识疾病的本质 病理生理学是一门医学基础理论学科，也是一门实践性很强的实验学科。课程总课时学时，理论课为学时实验课2学时。理论课以课堂讲授为主，重点是病因、发病机制机体代偿反应要求学生按掌握、熟悉和了解三个层次认真学习，在理解的基础上记忆。列入掌握和熟悉的基本概念和知识为考的内容，了解和其他内容不在考的范围。实验在建立疾病动物模型的基础上，训练学生基本操作技能，培养学生的科学实验分析问题解决问题的能力。适用教材：《病理生理学》（。主要参考教材：《病理生理学》（金惠铭主编，人民卫生出版社，第版）《人体病理生理学》（王迪浔、金惠铭主编，人民卫生出版社）。