2017湘教版一年级下册语文教学设计.docxVIP

课题：语文活动3 第 课时 总序第 个教案课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标： 1、练习写好“故、相”两个左右结构的字。2、积累词语，了解词语的搭配。3、朗诵并背诵古诗《四时田园杂兴》，培养语感，积累语言。4、推荐阅读经典童话故事《神笔马良》，培养阅读兴趣。5、在阅读中感受真善美，培养审美情趣。教学重点：1、积累词语，了解词语的搭配。2、朗诵并背诵古诗《四时田园杂兴》，培养语感，积累语言。教学难点： 在阅读中感受真善美，培养审美情趣。教学准备：多媒体课件教学方法：讲授法教学过程：复习导入１、上节课我们跟着宋代诗人范成大去看了看初夏美丽安宁的田园风光，你们还记得那副美丽的景象吗？２、指名背诵。３、齐诵。二、万花筒连一连我们每个人都有自己的好朋友，请同学们给课本上这些词语找到它们的好朋友。学生借助拼音认读词语：　　　　　雄壮的　　　　　　　　　图画　　　　　五彩的　　　　　　　　　草鱼　　　　　鲜活的　　　　　　　　　歌声　　　　　威武的　　　　　　　　　稻谷　　　　　和暖的　　　　　　　　　士兵　　　　　金黄的　　　　　　　　　春风　　２、回顾这些词语出现在哪些课文。３、学生联系所学课文和生活完成连线。４、齐读识记。５、引导学生用搭配好的短语说句子。如，和暖的春风：和暖的春风送来一阵阵花香。你还能说说其他可以搭配的词语吗？　　如，“雄壮的歌声”还可以说“美丽的歌声、动听的歌声、悠扬的歌声”等。　　书香屋１、在上个单元的书香屋中我们知道了“哥哥”帽子的秘密，这节课让我们再次走进书香屋，看看这次又有什么有趣的故事。２、了解童话故事《神笔马良》。３、古时候有个小孩有一只神笔，画什么有什么，你们想去看一看吗？４、一起阅读童话故事《神笔马良》。５、请你们来说一说，你从这个故事中读到了什么，与同学们分享分享你的收获。　　批 注教学（后记）反思：课题：第三单元演练 第 课时 总序第 个教案课型：练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1、在万花筒中学会积累，提高识字、写字的能力。2、通过百宝箱激发学生学习、背诵古诗的兴趣，培养热爱祖国语言文字的感情。3、培养学生爱护一草一木的环保意识，学会用简单的句式表达自己的意思。?教学重点：学习将相同偏旁的生字归类。教学难点：学写提示牌上的话。教学准备：多媒体课件教学方法：讲授法教学过程：一、选词填空恩情　心情1、今天，我的（　　　）很好。2、党的（　　　）我永不忘。关心　帮助3、我们要（　　　）老人们做事。4、妈妈对我十分（　　　）。二、把下面的句子补充完整，再加上标点1、　　　　真开心啊2、　　　　和　　　　正在　　　　3、岳阳的街道　　　　　　　三、在括号里面填上适当的词（　　）的鲜花　（　　）的乌云　（　　）的空气甜甜地（　　）　伤心地（　　）　高兴地（　　）四、阅读短文，回答问题奏的田野真美呀！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。1、这段话主要写了　　　　的景色。2、这段话中表示颜色的词有　　　　、　　　。3、把这段话中的比喻句用横线画出来。批 注教学（后记）反思：课题： 问路 第 课时 总序第 个教案课型：口语交际 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：仔细观察，了解图画中的主要人物及大概内容。能向别人讲述礼貌问路的方式，给予别人正确的指点，知道在与人交往时要懂礼貌。激发交际兴趣。 ?教学重点： １、学会怎样问路。教学难点：　　１、热情、大方、有礼貌的与人交往。教学准备：多媒体课件教学方法：活动教学法教学过程：谈话导入，揭示内容。１、教师现场问路。师：同学们，你们好！我是来自外地的老师。我有事要找你们学校的校长，请问去校长室怎么走？师：谢谢！你的热情让我很感动，请接受我的谢意。揭示口语交际话题。（板书：问路）　二、听故事，做评议１、听故事，了解口语交际的内容。（课件展示童话故事的画面及相应的音频资料。）讨论、评议。（１）你们知道小猪问不到路的原因吗？归纳与板书。（２）与小猪对话。　现在，小猪还在犯愁，他不知道小熊、猴子为什么不告诉他去的路，让我们来帮帮他吧！最好先劝一劝小猪，让他学会怎样礼貌问路吧！（生回答后，教