高考物理受力分析共点力的平衡复习资料推荐.ppt

六、误差分析 1．钩码标值不准确及弹簧长度测量不准确带来误差． 2．作图时描点及连线不准确也会带来误差． 3．弹簧竖直悬挂时，未考虑弹簧自身重力的影响而带来 误差． (1)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是 (　　) A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖 直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出 拉力与伸长量之比相等 (2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原 长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长 后的长度L，把L－L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于 弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图实－2－3 中的 (　　) [解析]　本题主要考查使用弹簧时应注意的问题，还有 用图象法来描述弹簧的弹力与其伸长量间的关系． (1)实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象，在弹性限度内通过增减钩码的数目来改变对弹簧的拉力，以探索弹力与弹簧伸长的关系，并且拉力和重力平衡，所以选A、B. (2)由于考虑弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量x＞0，所以选C. [答案]　(1)AB　(2)C 某同学在做“探究弹力和弹簧伸 长的关系”的实验中，设计了如图实－2－ 4所示的实验装置，所用的每个钩码质量都 是30 g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长 度，然后再将5个钩码逐个挂在弹簧的下 端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在下面的表格中．(弹力始终未超过弹性限度，g取9.8 m/s2) 钩码质量(g) 0 30 60 90 120 150 弹簧总长(cm) 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79 弹力大小(N) (1)完成上面表格再根据这些实验数 据在图实－2－5给定的坐标纸上作 出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L 之间的函数关系图线，说明图线跟 坐标轴交点的物理意义：________ ______________________________. (2)在(1)中所得图线的物理意义是_________________________________________________． 该弹簧的劲度系数k＝________. [解析]　(1)弹力的大小等于钩码所受的重力，即F＝mg. 钩码质量(g) 0 30 60 90 120 150 弹簧总长(cm) 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79 弹力大小(N) 0 0.294 0.588 0.882 1.176 1.470 根据实验数据在坐标纸上描出 的点，基本上在同一条直线上， 可以判定F和L间是一次函数关 系．画一条直线，使尽可能多 的点落在这条直线上，不在直 线上的点均匀地分布在直线两侧，函数关系图象如图实－2－6所示．该图线跟坐标轴交点的横坐标表示弹簧的原长． (2)图线的物理意义是表明弹簧弹力的大小和弹簧伸长量的大小成正比，由此可得k＝ ，将数据代入求平均值可得k＝25.3 N/m. [答案]　见解析 * A．FA、FB都增大 B．FA增大，FB减小 C．FA增大，FB先增大后减小 D．FA增大，FB先减小后增大 [思路点拨]　本题应把重力作为分解的对象，它对两绳产生两个拉紧的效果，即两分力方向是沿绳所在直线的，先作初始的力分解平行四边形，然后根据OB绳的方向变化作出各位置的平行四边形，从图中判断各力的变化情况． [课堂笔记]　因为绳结点O受到重 物的拉力F，所以才使OA绳和OB 绳受力，因此将拉力F分解为FA和 FB，如图所示．OA绳固定，则FA 的方向不变，从OB向下靠近OB′ 的过程中，在B1、B2、B3三个位置，两绳受力分别为FA1和FB1、FA2和FB2、FA3和FB3.从图形上看出，FA逐渐变大，而FB却先减小后增大，当OB⊥OA时，FB最小．答案为D. [答案]　D 解答此类问题易犯的错误是不明确不变量和变化量的关系，不能保证在变化过程中合力和分力始终组成平行四边形．解决此类问题的关键是抓住不变量，画出变化过程中的平行四边形，根据边角关