关于中学生的课外阅读情况调查报告.doc

关于高一学生的课外阅读情况调查报告 中本072 林晓凤 200701401248 调查目的： 为了更好地了解当前中学生的阅读情况，以便有利于语文教学工作的开展和更有效率地指导中学生进行阅读，我充分地利用教育实习这个机会，开展了一次调查。 二、调查对象： 平南县大将中学高一学生 三、调查方式 ： 问卷法、闲聊法 四、调查时间： 2010.9——2010.11 前言 书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。如果人们不读书，那就没有精神的粮食，不敢想象如果人类不读书，世界将会变成什么样。那大家都喜欢什么书呢？这往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言，有的喜欢看小说……对于中学生的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。 关键词：高一学生 课外阅读 调查及分析 正文 中学生正处于身心发展的青少年时期，他们热情活泼，求知欲强，带有很强的好奇心。在学习过程中，他们已不满足于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面，以加深对课堂所学知识的理解。课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延伸和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。但是，当前中学生的课外阅读情况并不容乐观，存在许多不足或误区，需要引起人们足够的重视。 通过数据分析后，我小组成员认为大将中学高一学生的阅读量还是蛮大的。调查数据显示，有50%的学生每个月的阅读字数在5000字以上。但他们大部分喜爱杂志，因为它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理。小说、中外名著虽然内容充实、文化底蕴颇深，对中学生素质培养有良好的效果。但因为书中所讲内容通常陈旧，离同学们生活甚远，难以引起同学们的共鸣。但这种忽略经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的，中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段，是非善恶的分辨能力还不成熟，在文化多样性的现今社会中，是很容易受到不良文化的影响的。在调查过程中，中学生中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。 通过调查，我对中学生阅读情况得出了以下几点看法： 1、阅读目的多趋向自娱 调查中有的学生认为读名著或其他小说是为了消遣和娱乐，且大多在课外时间阅读。部分学生认为读名著是为了提高文学欣赏能力，且带有极大的阅读向往和兴趣。从文学名著中可以认识我们生活的社会、认识他人、了解自我，真正理解成功的含义，探索生命的价值，培养一个成功者必备的素质和品质。2、阅读范围、数量极为有限调查的中学生里，从对我国四大古典文学名著的了解情况来看，读过其中4本的占7%，读过其中3本的占12%，读过其中2本的占21%，读过其中1本的占41%，一本也没有读的占19%。从对教育部指定中学生必读的30部中外文学名著的阅读量来看，结果只有20%的读过其中5-10本，且这5-10本大多是中国的文学名著，国外的作品极少涉猎。有19%的生对这30部作品竟没有完整地读过一本。文学名著的教育意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界 3、阅读愿望因课业负担而受到影响 调查显示，67.2%生认为：考试、功课的压力影响了他们读课外书的愿望。如一在我的问卷上的回答：我们的时间几乎全部用在学习上，拼命挣分数，以博取家长和老师的欣慰，根本没多少时间来顾及我喜爱的那些名著。老师和家长注重的是学生的名次、能否升学，对学生读些什么、有没有时间去读根本不在意，甚至把看课外读物当成是不务正业，极大地挫伤了学生阅读的积极性。 4、阅读方式缺乏正确引导 在对名著选择上，仅有10%的学生是独立地按照自己的特定目的去选择的；的生是通过父母、老师的指导去选择的；16%的学生是根据报刊推介而出选择的。从这里看出，老师、家长、各种传播媒介宣文学名著，对中学生选择作品有很大帮助。在阅读名著时，作笔记的15%；对阅读中发现的问题，会使用相关方面的工具书，或向老师请教有1.9%。偶尔与同学探讨所读过的名著的学生只有占7%。由此可见，加强对中学生阅读文学名著的指导是多么迫切需要。 此外，被调查的学生当中，经常将时间放在阅读上的非常有限，阅读的书籍大多是休闲性杂志或小说，更多的学生则是愿意去泡网吧娱乐