教务主任说教材-陈学福.ppt

* 第一单元 北师大版八年级历史下册 中 国 现 代 史 吴忠市郭桥中学 陈学福 说 教 材 流 程 一 、 课标的总体要求 二、 学生情况分析 四、 教学实践中的探索 三、 对教材的理解 课标的总体要求 一、 【课标要求】 通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索。 能力目标 能够阅读基本的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能运用所学知识分析和解释历史问题。 知识目标 初步了解我国的基本国情，认识处于社会主义初级阶段的中国社会的历史发展规律，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程，从中国现代社会的不断进步和发展中体会到坚持中国共产党领导的必要性，坚定建设有中国特色社会主义的信念，初步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想和社会价值观。 情感态度价值观目标 【课标要求】 二、学生情况分析 【学情分析】 1、学生对中国现代历史知识已有一些零散的了解。 2、通过对之前的历史学习，特别是近代史的了解，对分析历史事件的起因、评价历史现象和事件、总结历史事件的影响或意义有一定的能力。 3、爱国主义情感有一定的积淀。 ——优势： 【学情分析】 学生缺乏整体系统的知识体系，初中学生缺乏辩证思考的能力，同时，对一些理论性的知识不易理解. ——不足： 对教材的理解 三、 说 明 编者意图 教材特点 教材组成 【了解教材】 共五个单元 目录 总共25课 单元 大事 年表 5个活动课 活动建议 图片 材料与阅读 想一想 动脑筋 文字资料 导入框 自我测评 辅助系统 正文部分 活动课 课 单元页 教材组成 4 2 为巩固新中国而斗争 中国的内政与外交 社会主义制度的确立 活动课 第一单元 中华人民共和国的成立 5 3 1 【单元内容】 1、知道政治协商会议的内容和开国大典。 2、知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。 3、知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。 4、了解和平共处五项原则和万隆会议的内容。 5、了解第一个五年计划的基本任务。 6、简述“三大改造”的内容方式。认识社会主义制度的确立，标志着我国开始进入社会主义初级阶段 第一单元 -----走向社会主义之路 【知识把握】 2、抗美援朝战争的原因。 3、抗美援朝战争。 4、战斗英雄黄继光、邱少云。 1、新中国成立的历史意义。 1、第一届中国人民政治协商会议。 2、开国大典。 3、土地改革的必要性。 4、土地改革的意义。 5、《中华人民共和国土地改革法》的内容和性质。 6、土地改革的意义。 难点 重点 【确定重难点】 认识：新中国的成立实现了民族独立和人民 解放的历史意义； 感受：“中国人民从此站立起来了”所包含的民族精神； 体会：志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神； 了解：新中国的土地改革是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。 【情感把握】 【知识线索】 成立与巩固 中华人民共和国 新中国的内政与外交 社会主义制度的确立 1949- 1953年 1955年-1956年底 1953-1955 年 第一单元 走向社会主义之路 巩固 开国大典 1949年10月 西藏和平解放 1951年 抗美援朝 1950—1953年 土地改革1950—1952 【形成知识树】 万隆会议 1955年 成立 第一部宪法颁布1954年 土地改革 内政与外交 确立制度 三大改造1956年底 第1-2课 新中国成立与政权巩固 第3课 新中国内政与外交 第4课社会主义制度确立 【形成知识体系】 第一单元走社会主义之路 新政协会议召开、开国大典 第一部宪法 和平共处五项原则 一五计划 三大改造 过渡路线 土地改革、抗美援朝战争 【教学建议】 本单元的教学目标对学生的价值和情感教育比较突出，但是，这方面的教学一直是一个难点，要么空洞无物，要么高谈阔论，学生得不到真正的感受，建议多运用视频、影像资料，烘托情感氛围，潜移默化，润物无声。 本单元又是本学期的开始，建议开展灵活多样的教学活动，活跃课堂气氛，做最受学生欢迎的教师。 *