部编版语文二年下第一单元教案设计.docxVIP

新城小学二年级 语文学科第二学期教案单元主题春光篇课题1.古诗二首 《村居》主备人第( 1 )课时教学 目 标基础知识正确认读7个生字，即“村、居、醉、烟、童、散、忙”，会写“忙”。?语用训练通过反复诵读、借助插图、展开想象、联系生活等方式大体了解古诗的意思。情感态度与价值观感受春天的美好教学 重点读熟古诗，写好生字“忙”。? 教学 难点入情入境，有感情地诵读古诗。学情分析《村居》将春日的景致描绘得非常美，反映的也恰是孩子们的生活内容，可谓是有人有景，有动有静，有情有趣。学生对于春天并不陌生，有一些切实的感受，部分学生也曾有过放风筝的体验，但对于春草初长、黄莺飞鸣以及杨柳拂堤等缺乏细致的观察，在教学中还需要抓重点词、借助插图、展开想象、联系生活等方式进入情境，感悟诗景诗情。教学准备教师准备多媒体课件，学生准备学具。预习提示1读：借助拼音把字音读准，诗句读通顺。 2画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。 3想：借助注释，想想古诗的意思是什么？教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动个性化修改一、创设情景，激趣导入 二、预习指导 三、小组合作汇报。 四、结合画面，理解。 五、书写指导。1.同学们今天老师给大家带来了一则谜语，一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄，一心向着云外飘，可惜绳子顺着腰。谜底是？ ???????2.同学们真聪明，这么快就猜出来了，答案就是风筝（出示风筝）。但是风筝还有另外一个名字，叫“纸鸢”（领读纸鸢，齐声读）。是啊，在风景如画的春天，和小伙伴们一起去乡村放风筝，该是件多么?惬意的事啊，在一百多年前的清代，有位诗人叫高鼎.请大家伸出手来和我一起书写课题，村居是平舌音，大家可一定要读准确哦，（点名读课题，齐读课题）。? 预习指导步骤： 1.?自由读诗，读准字音，读通句子，? 2.画出古诗中的生词。 3.?小组同学互相读一读。? 4.借助注释，了解古诗大意。? 1.小组合作，检查预习情况。 1.感受一下这首诗的意境和画面，生自由表达内心的感受。?师读古诗，生指画面，鼓励背诵。 1.一看二说三范写四描五练六点评。1.学生动脑筋猜谜语。 2.学生们看课件里的风筝图片，初步了解风筝的发展历史。 书写课题。 1.自由读古诗，纠错，指导学生读准字音（拂堤，散学、趁） 2.画出古诗中的生字。 3.小组同学合作，读一读。 4.小组合作，了解大意。 1.一个小组汇报自学结果。 1.交流古诗的意境和内心的感受。练习背诵。 1.练习书写生字。 分层 作业A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。 1.书写生字。 2.背诵古诗。 3.收集高鼎的古诗。 板书 设计 1.古诗二首 《村居》 纸鸢------风筝 教学 反思 新城小学二年级 语文学科第二学期教案单元主题春光篇课题1.古诗二首 《咏柳》主备人第( 2 )课时教学 目 标基础知识1.会认“咏”“妆”这两个生字，会写“柳”“丝”。??? 2.正确流利的朗读课文，背诵课文。???语用训练在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。?情感态度与价值观通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。教学 重点1.认读本课生字，会写本课生字。??? 2.熟读、背诵课文。??教学 难点能够理解古诗意思。学情分析《咏柳》一诗，通俗易懂，且文段短小，在教学中，可以尽量放手让学生自主学习，让学生通过发挥学习的主观能动性来提高对古诗学习的兴趣。?教学准备教师准备课件，学生准备学具。预习提示1读：借助拼音把字音读准，诗句读通顺。 2画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。 3想：借助注释，想想古诗的意思是什么？教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动个性化修改一、情境引入，导入主题 二、预习指导 三、小组汇报 四、整体诵读理解。 五、指导书写。? 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起去寻找春天吧？??唐朝诗人贺知章，仅用了短短2句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让我们一起到诗中去找一找春的气息吧！ 1.自由读一读古诗。 2.画出古诗中的生字。说说是怎么记住这些字的。 3.小组合作说说自己对诗句意思的理解。