3-7岁儿童社交能力成长指标体系解析.pptxVIP

3-7岁 儿童社交能力的成长指标体系解析写在社交能力体系解析之前社交能力是学龄前儿童在未来不可缺少的生活技能，所以，家长应把培养社交能力放在早教任务中。3-7岁是学龄前儿童迅速发展的关键时期，3岁之后儿童已经具备初步社交能力，所以家长应该充分重视并引导。我们推出这个社交能力的成长指标，并加以解析，就是为了便于家长对照后对孩子的相关能力有清楚认识和引导！我们依据年龄区间把社交能力成长体系划分为8阶段1233-3.5岁3.5-4岁4-4.5岁社交的开始熟悉周围的人展望外面的世界564785-5.5岁5.5-6岁4.5-5岁6-6.5岁6.5-7岁社交与逻辑思维独立意识的社交开启空间智能的启迪社交目的性趋于明确日渐成型的社交能力3-3.5岁儿童的情绪与社交能力培养方法 说出父母姓名、工作单位、自己的住址、熟悉的朋友的姓名，说对5项熟练玩包剪锤游戏或接龙游戏，懂规则，懂输赢，想办法取胜。练习时先练手的单个动作，五指伸开－－布，握拳－－石头，伸开食指和中指－－剪刀，然后教判断输赢（石头砸剪子，剪子剪布，布包石头，三次两胜为赢），然后随大人口令出手，准确、快，不许改变。3.5-4岁儿童的社交能力培养 分清自己和熟悉的小朋友或大人的性别，分清5个人。从外形、服装、声音区别，也注意到性器官的不同。 找过家家玩具，会挑出玩具或参加的人物8－10种。可使孩子学会领导、分工合作能力，为进入社会打基础。?会玩丢手帕，懂规则。可使孩子学会游戏规则。?摸黑取物2－4种，如到黑暗的熟悉的屋子取东西，可练习触觉和位置觉、记忆力、不怕黑的能力。4-4.5 岁儿童的社交行为要求 介绍家庭住址，知道城市、区、街道、门牌号4项。 知道在什么地方采购什么东西，如买酱油、买药、买冰棍、寄信，对5项。可平时多带孩子观察购物，获得实际办事能力。4.5-5岁儿童的社交行为要求 能认路、带路。告知目的地如幼儿园、商店，然后孩子带路，可练习空间方位知觉。 乘交通工具去常去的地方，答对乘几路车、到什么站转车、看到什么标志进入街道、胡同，答对5项。可锻练记忆力。5-5.5岁儿童的社交能力培养要求 礼貌待客，能问明来意，向家长转达，或请客人留条，写下电话、地址。 独自购物1－3种。练习方法，大人带孩子去商店，把要买的东西告诉孩子，拿整好的钱。以后可给不整好的钱，知道要找的钱。以后可单独去。可使孩子认识社会，加强与不认识的人交往。 会下至少一种棋，懂规则，如军棋、跳棋，会争胜负。5-6岁儿童的社交能力培养要求 会称呼不同职业的人，如医生、护士、警察，知道不同职业是做什么的，答对10种。 集体舞或集体操中会按节拍做动作。?认识纸币1、2、5角，1、5、10、50、100元纸币，并互相对换，会买东西，知道应找的钱，可先做游戏练习。?会看地图，认方向，知道住址。6-6.5岁社交行为训练要点 有急事或意外发生，知道如何寻求帮助。如找家长或别人帮助：①找谁，②去哪打电话，③号码，④家长单位，⑤所在地方等，对5项。6.5-7岁社交能力训练要点 社交做家务，扫地，倒垃圾，取牛奶，取报，洗碗，洗手帕，洗袜子等五种，每天坚持做，可培养负责任、爱劳动的习惯。 外出办事的能力：到邮局取邮包，寄持号信等。可培养社会交往能力，增长社会经验。 孩子有一到三个好朋友，互相常串门，一起玩耍，认识对方的父母或家人写在结尾儿童的成长是循序渐进的过程，其社交能力的培养也不是一朝一夕，只有持续地关注和引导，才能帮助孩子更好地面对同龄人和长辈！谢 谢 大 家！