2010—2011学年度下学期东马坊小学教科研工作计划.docVIP

东马坊中心小学2010—2011学年度下学期教科研工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以服务“办人民满意教育”为根本，以改革创新为动力，以“关注课堂，提高效率”为重点，以创造“和谐教研”为宗旨，以创一流工作为目标，紧紧围绕“提质增效”这一中心，稳步推进高效课堂，积极探索新时期教科研工作新思路、新办法、新机制，努力推进素质教育，提升教育教学质量，为我市教育的科学和谐发展作出应有的贡献。 二、工作目标 1、加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥各学科骨干的作用。 2、加强对课程改革的学习和研究，稳步推进“高效课堂”。 3、大力开展校本教研。 4、扎实开展学校日常教学研究活动，每次教研活动定好主题，落实好主讲人；为提高教师业务能力努力营造学习化环境，让教师在学习中成长。 5、继续为在校老师搭建展示个人教育教学成果的舞台，积极鼓励和引导老师撰写案例或论文。。 6、落实和完善科研奖励制度，鼓励更多的老师自发地参与到课题的研究中来。 三、主要工作 （一）加强学习 切实提升理论素养 1、营造书香校园，读书伴我行。本学期，结合学校师训工作的要求，继续营造教师的精神家园，鼓励教师在闲暇之余，读读有关教育教学、医疗保健或心理学方面的书籍，为提高科研水平，积聚相关的知识能源。 2、充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用。 （二）强化培训 努力提高科研素质 培训促科研。高效的培训首先要顾及教师的感受和内在需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过有组织、有计划、有针对性的培训，充分发挥教师主观能动性。这样的培训才有生命活力，才有后劲。 由于受培训资金与机会限制，能参与较高级别培训的教师为数不多，形成了教师主观愿望与学校现实之间的巨大冲突。从学校现状出发，科研培训将更多地考虑如何以点带面，少投入多收益等问题。 1、外来信息的传达 凡是外出参加培训的教师，回校后勿必传达培训要旨，并结合自身实际交流学习体会，使一人的学习所得成为大家共享的学习资源。 2、同伴间交流共享 每一位教师在自身的教科研探索过程中都会形成一些较为个性化的认知与理解，与其相应地产生不同的研究行为。教师们在自身的群体中，相互交流与借鉴，评析与改进，这些都将有利于学校科研文化的形成，促进教师科研素质的提升。 （三）优化方式 深化课题研究 1、课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要抓住课题研究的契机，积极参与课题研究，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题，以科研促教学的改进。 2、各课题组负责人应按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，以追求研究的实效性、科学性。 3、加强对课题研究经验的积累和反思，引领老师们在反思中提升科研素养。 （四）组织宣传 展示科研成果 1、科研室将围绕学校中心工作，积极鼓励每位教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等，同时积极鼓励教师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。 2、本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把各级有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由科研室对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至各级科研室，力争做到参赛面广，获奖率高。 四、分月工作安排 二月： 结合学校实际制定教科研工作计划。 召开学校教研工作会。 作好学校轮第二“十大名师”评选的动员工作。 三月： 组织学校1—6年级口算竞赛，选送学生参加应城市1—6年级口算计算。 迎接市教研室教学视导。 启动第二轮“十大名师”的评选工作。 迎接市课题开发调研活动。 选派教师参加全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会。 四月： 组织教师撰写论文，参加孝感市小语写字论文竞赛及市内相关论文选拔。 组织教师参加孝感市小学科学优质课竞赛及观摩活动。 继续第二轮“十大名师”的评选工作。 承办好东片联片小学语文教研活动。 组织教师参加“湖北省小学语文第十一届青年教师教学观摩会”。 迎接市级立项课题中期检查。 五月： 选派教师参加孝感市小数同课异构“说—教—评”教学研讨会。 组织教师参加信息技术优秀论文评比活动。 继续第二轮“十大名师”的评选工作。 选派教师参加孝感市小学科学教学评优暨小学劳技教师实践操作培训会议。 组织教师参加孝感市小学思品学科优秀现场教案设计评选活动。 承办湖北省经典诗文诵读课题实验，填写申报表，撰写实验方案。 组织英语教师参加东片联片教研活动。 举行英语口语竞赛活动。 六月： 组织教师参加全市作文教学研讨会。 进行第二轮“十大名师”的汇总工作。