广东科贸职业学院《商务英语听说》实训课程标准.doc

广东科贸职业学院 《商务英语听说》实训环节课程标准 课程代码：116A033 适用专业： 国际商务 制 订 人：查晓雯 修 订 人： 查晓雯 审 核 人： 商贸系（部） 国际商务教研室制订（修订） 2010年 1 月 20 日 《商务英语听说》实训环节课程标准 学分：5 学时：90 适用专业：国际商务 一、课程的性质与任务 课程性质： 本课程是高等职业学院国际商务专业的一门必修课，是国际商务专业的专业核心课程。是学生在商务英语学习及实际业务操作中必不可少的基础课程。其功能在于通过专门系统的听说训练，能使学生在各种商务环境下熟练运用英语知识和技能，正确理解、分析、判断和推理所吸收的信息，进行有效的英语交流和商务活动，为培养“一线商务人才”奠定好基础。 前导课程：国际贸易实务、实用英语、商务英语、国际商务谈判、国际金融后续课程：商务英语写作与翻译 包括商务活动各环节，如：面试、工种与职责、接电话、开会、商务出差、产品介绍、商务会餐、公司参观、交易会、询盘、议价、下单、支付、交货、索赔、营销和广告等等。通过这些情节式内容的训练，熟悉简单的商务活动的程序与内容，并了解跨文化差异及其对国际商务带来的影响，从而为今后专业课程的学习乃至毕业后从事商务领域的工作打下坚实的基础。在基础英语教学的基础上，巩固、扩大学生的语法、词汇等语言知识，侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用2．职业技能： （1）掌握一定商务英语专业词汇。 （2）学习一般商务知识，掌握常用商务英语会话。 （3）通过听说的基本技能的综合训练，能够在各种商务环境下听懂一般场合的英语交谈和讲话，领会说话人的态度、感情和真实意图，具有良好英语交际能力。 （4）通过商务基本技能的训练，使学生掌握一定的实务及场景操作技能，以利于今后职场发展。 （5）能取得相应的英语等级及商务英语考证证书，拓展学生的职业能力。 3．素质： （1）注重培养学生的国际商务沟通能力，信息获取、整合及应用能力。 （2）注重培养学生的团队合作精神。 （3）了解不同国家的文化 师资标准： 应有一个专兼职相结合的，具备双师素质的教师团队。 实训（验）室标准： 我们可以利用学院现有实训设备，包括教学用计算机、多媒体语音室、个投影室、网络实训室、套英语无线教学系统；利用自制的教学课件、电子教案等条件教学。 ??例如：校内英语角、英语晚会、英语演讲、英语词汇竞赛、趣味英语活动、英语等级考试辅导、学生英语竞赛辅导以及有关英语学会等活动。教师们还担任了导师工作，开展课外活动，进行课外英语实践教学活动。利用多媒体教室，在课余时间，为学生播放英语教学节目、英文歌曲和原声电影资料等。 我院图书馆藏书其中有关英语图书学生可校外实训基地标准：学院与外贸公司、合资企业签署协议，建立专业实践教学基地，以利学生定期到企业参观学习，提高学生处理实际业务的能力。序号 实训任务名称 任务目标 任务主要内容 任务要求 每组人数 学时 一 面试（Job Interview）了解求职面试前的准备工作，面试程序以及如何介绍个人简历等内容，掌握有关“求职面试”的重点交际语言1、能听懂以“求职面试”为主题的录音，并能正确回答求职面试过程中可能出现的问题。 2、能用英语做简单的求职面试。 2. Listening Practice 听力训练：通过听力内容的呈现，做理解训练，并引入与单元主题相关的交际技巧和商务知识。 3.Situational imitation 情景模拟：要求学生通过复述、模仿录音材料等方式进行语言操练。 4. Speaking Practice 口语训练：采用任务型Team-work 和讨论式等教学方式, 通过让学生进行自由会话来进一步拓展学生的听力能力 5. Teacher’s Evaluation 教师及时评价学生活动。 （二）实训内容：基本句型和习惯表达： （三） 要求学生运用所掌握的句型和习惯表达方法进行会话练习进一步掌握所学内容 1.Work in Pairs : Two students in a pair,make an introduction each other. 2.Role play: Imagine you are Tom and are the employer, another sudent is the employee, you two make a dialogue of interview. 通过听说训练，要求学生掌握与工作情况介绍相关的主要语言知识点，扫清听力中的障碍；能流利复述材料中主要句型和内容，增强在听取相关信息时的反应能力；能用掌握的词汇与句型进行各种口语练习;要求学生掌握求职面试过程中的至关重要的环节。学生要能够在实际工作面试中能流