大兴安岭职业学院2011年教育教学质量报告.PDF

大兴安岭职业学院2011 年教育教学质量报告 前言： 为贯彻落实国家和省教育改革与发展规划纲要、省高等教育强省建设规划和 省高等学校人才培养质量保障体系建设等重要指示精神，以《关于实施普通高等 学校教学质量年度报告制度的通知》（黑教高函[2011]404 号）文件为依据，以 黑龙江省高等职业院校人才培养工作状态数据为基础，以高职人才培养工作评估 方案的指标体系为标准，以构建学院内部质量保障体系为重点，以人才培养工作 改革举措与质量变化之间的关系为切入点，以全面呈现学院教育教学质量、状态、 特色及水平为目的，制定我院2011 年度高等职业教育教学质量报告。 一、学校基本概况 大兴安岭职业学院位于国家级生态功能区——黑龙江省加格达奇区甘河南 岸，是祖国最北，也是8.46 万平方公里的大兴安岭地区唯一的一所高等学府。 学院于2002 年2 月1 日经黑龙江省人民政府批准，教育部备案，在大兴安岭地 区原有的林业学校、卫生学校、师范学校三所中等职业学校和一所广播电视大学 基础上合并组建而成。追溯历史，学院从事职业教育已有40 余年的历史，累计 培养各类人才二万三千余人，其中不乏茅盾文学奖获奖作家、林业及文教卫生战 线的知名专家、优秀管理者和成功企业家等一大批杰出人士，在条件极为艰苦的 边疆高寒禁区，为国家、黑龙江省和大兴安岭地区的经济发展和社会进步做出了 突出贡献。学院在大兴安岭行署和林业集团公司的直接关怀和支持下，加快发展 步伐，加强内涵建设，办学实力日渐增强，办学特色日益彰显，办学质量不断提 高，办学规模逐步扩大，在校生总数从建院之初的不足500 人增加到2011 年的 4108 人。2011 年5 月，大兴安岭职业学院顺利通过了黑龙江省骨干高等职业院 校建设项目立项评审，这为学院的发展建设提供了一个更加广阔的空间和难得的 机遇。 二、学校办学定位及办学特色 （一）学校办学定位 学院本着“立足林区、面向全省、服务全国”的服务理念，始终坚持“以就 业为导向、以质量求生存、以特色谋发展”的办学指导思想，以技能型实用人才 培养为中心，积极开展科技创新研究，努力提高社会服务能力，力争使学院成为 大兴安岭林区、黑龙江省、乃至国家的优秀技能型实用人才培育基地、先进生产 力研发基地、生态文明和先进文化的传播基地，成为全国林农人才、黑龙江省及 内蒙古周边矿产开发人才、大兴安岭医药卫生及生态产业人才的培养培训中心， 成为具有鲜明特色的黑龙江省骨干高等职业院校。 （二）学校人才培养目标 学院坚持与国际一流人才培养理念接轨的原则，把培养德智体全面发展的技 能型实用人才作为培养目标，引进行业企业标准改革课程体系，校企共同制订专 业人才培养方案、理论教学和实践教学的管理与评价制度，整体提高创新性人才 培养的能力。“校中厂”、“厂中校”双向互动的育人模式已具雏形，以“双师型” 教师培养为纽带，“双基地”建设为载体，“双证书”制度为出口的“订单”培养 模式良性运转。 （三）学校办学特色 1. 校企合作深度开展 学院在巩固、深化原有校企合作成果的基础上，进一步拓宽校企合作领域， 创新校企合作的体制机制。成立了以学院为主体，17 家地区相关部门、16 家企 业、8 家行业协会、4 所职业院校共45 家单位组成的大兴安岭职业教育集团，逐 步建立起长效的“专业共建、人才共育、过程共管、成果共享、责任分担”的“五 共制度”体系和 “互为基地”、“科研合作”、“人才互聘”、“校中厂、厂中校”四 种校企合作办学模式，探索出“利益机制”、“激励机制”、“约束机制”、“情感机 制”四种保障机制。目前，学院已与多家国有重点单位及五百强企业，如国家林 业局森林预警监测信息中心、大兴安岭林业集团公司、内蒙古森工集团、哈医大 一院、哈医大二院、云南冶金集团、北大荒集团、金马集团等68 家行业企业建 立了长期的紧密型合作办学协议。 2．专业建设扎实推进 学院在专业建设上坚持人才培养与产业发展相适应，以黑龙江省“八大经济 区”和“十大工程”战略部署为总体导向，以地委提出的“生态固本、低碳转型、 绿色崛起、富民兴区”发展战略为指导，不断加强专业建设力度。目前，学院开 设包括农林牧渔、资源开发与测绘、材料与能源、电子信息、医药卫生、文化教 育、艺术设计等在内的十个专业大类共计34 个专业。其中，面向第一、二、三 产业开设的专业分别为3 个、9 个和22 个。截止到2011 年，学院已拥有中央财 政支持重点建设专业2 个，省级重