七年级政治新生活 新起点1.docVIP

课题： 新生活 新起点 [教学目标]：1、情感、态度、价值观：调整好心态，适应中学新生活，确立新目标，并为之努力。 2、能力：提高适应能力，学会分析问题、解决问题， 3、知识：懂得如何适应新环境，确立新目标。 [教学重点]：如何适应新生活 [教学难点]：如何确立新目标 [课时安排]：1课时 [教学过程]： 导入新课： 教师：同学们，非常高兴在这秋高气爽的日子里与你们相识，相信我们会成为教学相 长的好朋友。给大家提一个简单的小问题：你想象中的中学生活是什么样的？ （学生七嘴八舌，各抒己见） 教师：在同学们的话语中，老师感受到你们对新生活的期待和憧憬。新环境，新生活，新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验，让我们共同走进新生活，迎接新起点。 学习新课： （一）、小品表演：《小明和小华的新生活》 放学路上，小明和小华边走边说。 小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。 小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？ 小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。 小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。 …… 教师：感谢同学的精彩表演。看完小品，请大家思考： （多媒体显示） 用几个词来概括小明小华的中学新感受。 面对新的学习生活，他们有哪些困惑和担忧？ 出谋划策：小明和小华该怎么办？ （学生展开讨论，先解决前两个问题，充分发言） 教师学生共同明确： 中学新感受：激动、兴奋、新奇、愉快、困惑、担忧…… 小明和小华的困惑和担忧主要来自： 面对新环境，不知如何与老师同学友好相处 中学科目增多，不知如何分配时间和精力 不能适应初中教师的教学方式和方法 面对同学间的竞争，不知如何提高自制能力 （二）分组探究 　教师：初中生活给同学们提出了更高的要求，请同学们根据上面所谈到的四个方面，分别给小明和小华出谋划策，说出一些具体的做法。然后，分小组公布你们的高见，其他小组予以补充 （学生分组讨论，教师巡回指导） 师生共同研讨明确： 积极面对困惑和担忧，在心理上认可和接受，同时确立新的奋斗目标。（指导学生谈一谈初中阶段的新目标，由小目标到大目标） ２、如果感到不适应，及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调整，使自己尽快适应新环境。比如： ①、主动与老师同学沟通，积极参加各项集体活动等 ②、制定学习计划，合理安排分配时间。对于语、数、英等基础学科，除讲究课 堂效率外，还要做好课前预习，课后复习。认真完成作业，巩固好以学知识：对于政、史、生、地等科目，要抓住课堂４５分钟，争取当堂消化，不留尾巴。 ③、面对老师新的教学方式，我们个人学习方式和方法也要随之改变，主动向老师和同学请教，学会主动学习。 ④、面对同学竞争，要变压力为动力，实现自主管理，克服依赖心理。（指导学生填写教材“自我管理——计划与行动”） 师生总结： 站在新的起点，让我们携手共进，快乐成长，共同度过这美好的中学时光吧！ 巩固训练，知识拓展 选择题； １、面对新学习生活中的困惑和担忧，正确的态度是（　　　） Ａ、畏缩逃避　　Ｂ、积极面对　　Ｃ、意志消沉　　Ｄ、无所谓 ２、适应新的学习环境，下列做法不正确的是（　　　） Ａ、积极参加各项集体活动，展示自我 Ｂ、通过写日记的形式，调节情绪，排解烦恼 Ｃ、主动向老师和同学请教，学会主动学习。 Ｄ、面对同学的竞争，感到压力很大，消沉下去　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、上小学时，王晓一直是班里的“明星”，老师的宠儿。进入初中后，王晓成为一名普通的同学，她颇感失落，常常想念小学的同学和老师。对此，你的认识是 （ ） A、王晓感情丰富，情绪多变 B、怀念过去，这是人之常情，无可厚非 C、王晓尚未适应新环境，应及时调整自己 D、新环境不利于王晓成长，她应选择新的环境 （二）思考题： 汪洋自从进入