2015-2016学年高一语文人教版必修1同步精品课堂（基础版）：专题11 包身工（练）（教师版）.docVIP

1．下列词语中划线字的读音，完全正确的一组是（ ） A、相称（ｃｈèｎ）　施与（y ǔ） 着力（ｚｈｕó） 横七竖八（h è n g） B、游说（ｓｈｕì）　福分（ｆèｎ） 懒散（ｓǎｎ） 三差两错（ｃｈā） C、排场（c h ǎ n g） 差人（ｃｈāｉ） 盛饭（ｃｈéｎｇ） 生杀予夺（y ù）[来源:gkstk.Com] D、大抵（ｄǐ）　　 淌汗（ｔǎｎｇ） 揩油（ｋāｉ） 美味佳肴（y á o） 【答案】D 【解析】[来源:学优高考网gkstk] 试题分析：A 横：h é n g B 差：ｃｈà C 予：y ǔ 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下面文段中横线处应填入的一组虚词是(　　) 这样，他从四月初到六月，足足做了两个多月的“夜工”，________比较详细地观察到了她们的一些日常生活。________受到过无数磨难，这些包身工是不敢轻易和人讲话的，________是同厂做工的“外头工人”，要和她们讲话________很困难。 A．就　因为　虽然　也 B．才　由于　即使　也 C．就　由于　虽然　也 D．才　因为　虽然　也 【答案】B 【解析】 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 3．“在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律。没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！” 对这段话理解不正确的一项是：(　　) A．这段文字运用排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。[来源:学优高考网] B．“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步。这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。 C．“16世纪封建制度下的奴隶”运用比喻的修辞手法说明包身工的生活像奴隶一样凄惨。 D．“饲养”一词运用拟物的修辞手法，揭露资本家只把包身工当作谋利的工具，根本不当人看的罪恶。 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查修辞。比喻句的判断有三个要件：本体、喻体、相似点。且本体喻体不应该是同类事物。C项中 “奴隶”不是比喻，而是一种事实描摹。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 4．选出对选段的议论方法及其作用分析正确的一项(　　) “看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！” A．通过类比说理，尖锐地揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。 B．通过类比说理，揭露了带工老板的狠毒嘴脸和“船户”的残酷。 C．通过比喻说理，揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。 D．通过比喻说理，揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。 【答案】A 【解析】 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 阅读下面语段，回答小题。 两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。譬如讲芦柴棒吧，她的身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”(检查女工身体的女人)也不愿意去接触她的身体： “让她扎一两根油线绳吧！骷髅一样，摸着她的骨头会做噩梦！” 但是带工老板是不怕做噩梦的！有人觉得太难看了，对她的老板说：[来源:学优高考网gkstk][来源:gkstk.Com] “譬如做好事吧，放了她！” “放她？行！还我二十块钱，两年间的伙食、房钱。”他随便地说，回转头来对她一瞪： “不还钱，可别做梦！宁愿赔棺材，要她做到死！” 5．破折号之前罗列六个短语的作用是什么？ 【答案】表现包身工所受的非人待遇，抒发作者强烈的悲愤之情。 【解析】 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 6．文中加点的“猪”和“泥土”的比喻角度分别是(　　) A．“猪”的比喻是从包身工地位的角度；“泥土”的比喻是从包身工毫无人身保障的角度。 B．“猪”的比喻是从包身工工作条件恶劣的角度；“泥土”的比喻是从包身工地位低下的角度。 C．“猪”的比喻是从包身工饭食条件差的角度；“泥土”的比喻是从包身工毫无安全感的角度。 D．“猪”的比喻是从包身工物质生活待遇恶劣的角度；“泥土”的比喻是从包身工地位低下和毫无人身保