2016-2016学年高中语文（福建）人教版必修5课件：表达交流4.pptVIP

表达交流 技法点拨 范文赏析 注重创新　学习写得新颖 本单元写作训练属于作文立意、选材、结构方面的综合训练。《考试说明》中对“有创新”的要求有四点:①见解新颖。对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,要能发掘其中最新颖、最有特色的内涵;要能挖掘出问题中隐含的更新更有现实意义的观点。②材料新鲜。写进文章的事件或材料具有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。③构思新巧,推理想象有独到之处。在准确审题的前提下,对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解,有思考,有探索,有观点,有思想。④有个性色彩。文章立意角度、结构安排、材料选用、语言特点方面有鲜明的个性特色。要做到作文新颖,可以从如下方面加强写作训练。 技法点拨 范文赏析 1.采用多种思维方式,避免程式化和思维僵化。如采用逆向思维,体现独到的思想,行文时可以从相反的角度思考,勇敢地打破认识常规,得出全新的见解;采用发散思维,变换角度,从不同的层面、方面、角度可以发现同一事物的不同特点;或者深入分析,挖掘事物本质,在人们普遍认同的认知习惯或传统观念基础上,继续深入挖掘,揭示出事物的本质,从而形成全新的见解。 2.在构思上追求新巧,使推理想象有独到之处。如注重细节,力求生动描摹。在生活中,我们或多或少积累了一些有关人、事、物、情、理的经验,单就其中某一点展开,进行生动描写,就会是一篇好文章。如注重再现生活中的感人情节,巧用联想想象,开拓思路,推动构思;或大胆虚构,超越时空,模拟人物,突破现实生活的限制;或根据已有的经验和认识,对未来进行想象;或想象细节,突出事物的形象性;也可以移花接木,使文章别具一格。 技法点拨 范文赏析 3.凸显个性特征,使文章“著我之色彩”。写作是对生活的反映,是对主观情感的抒发,是一种个性化的精神劳动。要在文章中渗透自己的真感情。现在高考对作文文体的要求比较宽松了,这在一定程度上推动了个性化作文的发展。传统的记叙文、议论文、说明文三大类已经满足不了学生个性和作文个性的发展要求。童话、寓言、散文、诗歌、短篇小说,甚至文言文、就诊报告等都登上了大雅之堂,给学生张扬作文的个性提供了日益广阔的舞台。再者,生动活泼的语言会让阅卷人耳目一新,要追求语言的平易自然、典雅大方、舒卷自如,使之成为自己的语言风格。 总之,文章要敢于创新,独辟蹊径,做到“既不重复自己,也不重复别人”。倘若立意新、选材新、表达新,那文章的效果就非同一般了。 技法点拨 范文赏析 题目:阅读下面的文字,根据要求作文。 要给母亲做一件漂亮的衣服,等我赚到钱以后∕要给母亲买好吃的,等我找到工作以后∕要让母亲坐趟飞机,等我成为富豪以后……∕小时候我想为母亲做很多事∕每次结论都以“以后”结束∕但那时我不知道,其实没有“以后”。 在生活中,我们每个人可能都有过这样的心态,不仅对待亲人如此,对待一些事情也是这样。请以《没有以后》为标题,写一篇作文,体裁不限,不少于800字。 技法点拨 范文赏析 例文: 没有以后 最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。曾经总是天真地以为,现在还早,我可以以后去实现我的梨园梦。 当初,我还是一个牙牙学语的小孩的时候就在幻想着我的未来:我站在属于我的舞台上,挥舞着水袖,台下的观众为我鼓掌。种种原因,我已带着我的梦想进入了小学。 那浓浓的乡音对我产生了诱惑,那越剧带给我的艺术享受让我感觉在这夹着浓浓的潮湿味儿的冬天里,那种与生俱来的向往印在我蠢蠢欲动的心灵之上,优美的旋律与意味着绍兴的气质和气息吸引着我。那时的我,内心的欲望愈发强烈,但由于自己的胆小,不敢放开歌喉,而以年纪小为借口,又把这梨园梦推迟到了我口中的“以后”。 技法点拨 范文赏析 流光似水,还是那乡音,而我却已不再是坐在小学教室里的那个孩童了。 到了我敢于表现、敢于推荐自己的年龄了,而我却也无权改变我的宿命,眼前放着两条路,一条通向高中,一条通向艺校…… 尽管心里十分痛苦——我想走的那条路,偏偏是我不能选的那条路,但还是安慰自己:没关系,以后上大学还有机会。 一直到十七岁,这个对于想在舞台上奉献自己的青春,却已是偏大了的年龄,才猛地意识到,我的未来已经不再由我创造,我怀里揣着的梦不知不觉地破灭了,因为——我没有又一个“以后”了。 此生注定与梦想擦肩而过,“以后”只是对自己心灵上的安慰,仅此而已。有些东西,错过了一时,也就错过了一辈子,生活中永远没有以后…… 心中的梦,还是随着我,只是我没有机会实现了。 技法点拨 范文赏析 丝竹邀来水乡月,共诉悲欢离合;水袖轻舞杨柳风,醉了天上人间。但不知道有没有那么一个“以后”,可以让我醉一回? 我还是对越剧如痴如狂,一句曲词,一种情愫,不仅仅是越剧的清音,更是人事变迁的顿咽。 我愿做梨园日出时第一颗晶莹的露珠,在第一时间奉献我唯一的光彩,我做着梨园梦,梦着越乡情……一轮明月高升,一角新檐隐秀,雾中蓬莱