九年级数学第一章证明 北师大版.doc

第一章 证明（二）复习（一） 一、复习目标 回顾本章的主要内容，特殊三角形的判定和性质，命题的逆命题及其真假，线段的垂直平分线、角平分线的尺规作图及性质，理顺这些重要知识点。 二、知识回顾 提问： （1） 与等腰三角形、等边三角形的有关结论。 答：①定理：等腰三角形的两个底角相等； ②推论：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合； ③定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形（等角对等边）； ④定理：有一个角等于60的等腰三角形是等边三等边； ⑤推论：三个角都相等的三角形是等边三角形。 （2） 与直角三角形有关的结论 答：定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方； 定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形； 定理：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等； 定理：在直角三角形中，如果一个锐角等于30，那么它所对的直角边等于斜边的一半； 推论：在直角三角形中，如果一个直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的锐角等于30。 （3） 判定两个三角形全等的方法 答：ASA AAS SAS SSS HL（在直角三角形中） （4） 与线段的垂直平分线有关的结论 答：定理：线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等； 定理：到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上； 定理：三角形三条边的垂直平分线相交于一点，并且这一点到三个顶点的距离相等； （5） 与角平分线有关的结论 答：定理：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等； 定理：在一个角的内部，且到角的两边距离相等的点，在这个角的平分线上； 定理：三角形的三条角平分线相交于一点，并且边一点到三条边的距离相等。 三、例题讲解 例1 已知点D、E、F分别是中AB、AC、BC上的点，且DE∥BC,EF∥AB, 求证:∠B=∠DEF 例2,已知 △ABC中,AB=AC,BE与CD相交于点O,OB=OC. 求证: (1)OD=OE;(2)AD=AE 例3如图,D、E是△ABC中BC边上两点,(1)若已知AD=AE，要得到△ABE≌△ACD还补充一个条件(写出各种补充的情况); (2)若已知AB=AC,AD=AE,可证得哪几对三角形全等 例4已知 △ABC中,AB=AC，AB垂直平分线交AC于点E，已知△BCE的周长是16，AC－BC=4， 求△ABC的周长。 第一章 证明（二）复习(二) 一、复习目标 1、运用三角形全等的证明方法对一些几何结论证明； 2、运用等腰三角形和直角三角形的有关性质定理和判定定理以及线段垂直平分线和角平分线定理来解决几何问题； 二、例题讲解 例1.已知线段a,求作以a为底,以 为高的等腰三角形,这个等腰三角形有什么特征? 例2.如图.已知AD∥BC,AC⊥BC,垂足是C。BD平分∠ABC,交AC于E,且AE= ED. 求证:CE= AE 例3.用两个全等的等边三角形 △ABC 和△ACD 拼成菱形ABCD,把一个含60°角的三角尺与这个菱形叠合,使三角尺的 60°角与点A重合,两边分别与AB,AC重合将三角尺绕点A按逆时针方向旋转. (1)当三角尺的两边分别与菱形的两边BC,CD相交与E,F时(如图1)通过观察或测量BE,CF的长度,你能得出什么结论?并证明你的结论. (2)当三角尺的两边分别与菱形的两边BC,CD的延长线相交于点E,F时(如图2),你在(1)中得到的结论还成立吗?简要说明理由. 第一章 直角三角形的边角关系复习 一、复习目标: 1、明确锐角三角函数的概念。 2、熟练掌握30°，45°，60°的三角函数值。 3、能运用直角三角形的边角关系解直角三角形，会用计算器求角的三角函数值。 4、了解坡角、仰角、俯角、坡度的概念。 5、能综合运用解直角三角形的知识解决简单的实际问题，并能对结果进行分析。 二、复习重点： 是解直角三角形，在这之前是必要的知识准备，在这之后是知识应用。所以本课时的复习也可相应地分成三块。 三、基础知识复习（略） 四、例题讲解 例1、如图2，已知在 中，∠C=Rt∠，sinA= ，D为AC上的一点，且∠BDC=45°，DC=6，求AB的长。 例2、如图5，某电信部门计划修建一条连结B、C两地的电缆，测量人员在山脚A点测得B，C两地的仰角是60°，已知C地比A地高30°，45°，在B地测得C地的仰角是60°。已知C地比A地高200m，问电缆BC至少多长。（精确到1m) 例3、如图，一货船在A点测得灯塔C的方位是165°，然后沿方位角210°的方向前进到达B点，且AB=5海里，测得灯塔C的方位角是120°，求点B到灯塔C的距离。 例4、如图，东海中某一