2016-2017学年高中语文（福建）人教版必修2课件：11 就任北京大学校长之演说 .pptVIP

第四单元 本单元学习演讲辞。演讲辞是演讲的书面文稿,是演讲的重要组成部分。演讲旨在表达感情,发表建议或主张,提出号召或倡议。通过演讲,演讲者可以把自己的主张、观点、见解以及思想感情传达给听众,从而产生一定的作用和影响,达到宣传和教育的目的。因此,演讲一般来说都有很强的针对性,提倡什么,反对什么,往往旗帜鲜明,立场坚定;演讲要以说服听众为目的,因此中心突出,逻辑性强;演讲还讲究内容的鼓动性和表达的综合性,演讲者总是以自己的情感之火去点燃听众的情绪,并运用语言的力量和多种表达方式激起听众的共鸣,使演讲具有说服力和感染力。所以,学习演讲辞要注意把握演讲者的观点,体会演讲辞的情感力量,学习其中生动的语言和运用的多种修辞手法,看看它们是如何将鼓动性与艺术性有机地结合在一起的。 本单元所选文本,都是著名的演讲辞,但各具特点:《就任北京大学校长之演说》是蔡元培先生面对师生的就职演说,侧重于说理性;《我有一个梦想》是一篇集会演讲辞,侧重于鼓动性;《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词,更多的是抒发赞美和哀悼之情。 目标导航 学习建议 1.设置情境,反复诵读。演讲辞是演讲的文稿,承载着演讲者的思想和情感。学习演讲辞,首先必须反复诵读,了解演讲的语气、节奏和遣词造句的风格,把握演讲的内容,揣摩演讲者的情感。诵读时,可以设想是面对听众的演讲现场,这样更利于体会文章的精妙之处。 2.把握文脉,理清思路。演讲是说与听的艺术,“说”要有条理,有层次;“听”要有重点,有中心。因此,把握演讲辞的结构思路至关重要。演讲辞常见的结构就是提出问题、分析问题、解决问题。常见的层次安排有并列式、总分式、层进式、对照式。 3.体会语言,了解手法。这三篇演讲辞各具特色:第一篇热情明快,诚挚恳切;第二篇慷慨激昂,奔放热烈;第三篇条分缕析,逻辑严密。了解这一点,有助于我们多方面了解演讲辞的特点,体会演讲辞优美的文辞和多样化的表现手法。 11　就任北京大学校长之演说 提起北京大学这所让无数学子梦寐以求的百年名校,我们的心中就会生出无限的向往与仰慕之情。可又有多少人知道北京大学办学之初的情形呢?北京大学为什么能成为一流的大学?是谁提出了北京大学“思想自由,兼容并包”的办学方针?九十多年前,著名教育家蔡元培先生在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演说》,为我们提供了最好的答案。学习这篇演讲辞,首先要了解本文的背景,理解蔡元培先生的办学方针和巨大贡献;其次要体会演讲辞中心突出、层次分明的特点,以及先生勇于创新、锐意改革的勇气和精神。 新课助读 自主梳理 北京大学创办于1898年,初名京师大学堂,是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂是戊戌变法的产物。 新课助读 自主梳理 戊戌变法运动失败以后,所有新政措施几乎全部被废除,只有京师大学堂得以保留。辛亥革命后的1912年5月,京师大学堂改名为北京大学。但此时的北大,总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓重的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟,来上学时,有不少人还带着听差,他们上学只是为了升官发财,对研究学问没什么兴趣,而是想方设法混学历,找靠山。在蔡元培之前,北大已换过五任校长,他们并未改变北大的局面。1916年12月,在法国留学的蔡元培接到教育部电,请他回国就任北京大学校长。蔡元培到上海后,有多数友人劝他不可就职,说北大太腐败,恐整顿不了,反把自己名誉毁掉了;也有少数人劝他说,腐败的总要有人整顿。蔡元培最终听从的是这少数人的意见,就任了北大校长的职位。本文是他就任北京大学校长时发表的演说。 新课助读 自主梳理 蔡元培的贡献在于,他把陈腐的北大,变成了学术至上的真正大学,使北大从一个培养官僚的腐朽机构一跃成为全国进步青年仰慕的学府。正如美国著名哲学家、教育家杜威所说:“拿世界各国的大学校长来比较一下,牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等,这些校长中,在某些学科上有卓越贡献的,固不乏其人;但是,以一个校长身份,而能领导那所大学对一个民族、一个时代,起到转折作用的,除蔡元培以外,恐怕找不出第二个。”这样的评价应该是十分中肯的。 新课助读 自主梳理 ★蔡元培(1868—1940),字鹤卿,号孑民,浙江绍兴人,现代教育家。数度赴德国、法国留学考察。曾任教育总长、北京大学校长等职。他为发展中国新文化教育事业、建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献,堪称“学界泰斗”“人世楷模”。教育论著有《蔡元培教育文选》《蔡元培教育论著选》等。 新课助读 自主梳理 1.注字音 新课助读 自主梳理 2.写汉字 新课助读 自主梳理 3.解词义 问心无愧:反躬自问,没有什么可惭愧的或对不起人的地方。 姑不具论:姑且不一一论述。 容有底止:或许能相当深。底止,深的意思。 放荡冶游:不约束自己,四处游玩。 当轴:旧指当政大臣,比喻居于政要地位。 风