信息化网管教师队伍建设-Vincentparetticom.PPT

朝阳教育 朝阳教育 区域教育信息中心工作的思考与探索 ----抓好应用建设 提升服务水平 朝阳区现代教育技术信息网络中心 目录 4 朝阳信息化建设现状及问题 1 2 3 5 区域信息中心功能定位的转变 应用整合思路 资源建设构想 信息化队伍建设 朝阳区教育特点 学校总量大，类型全 260所学校及相关单位，350校址。 地理分布广 朝阳区位于北京市主城区的东部和东北部,南北长28千米 ，东西宽17千米。总面积470.8平方千米。 发展不均衡 区内城乡交融，优质资源相对较少，教育发展不均衡。 朝阳区现代教育技术信息网络中心 朝阳区教育信息网络中心职责 是区教育城域网网络管理维护中心； 是朝阳教育城域网Internet出口管理部门； 是区中小学校园网建设和维护部门； 承担着各级各类教育资源建设工作 教师信息化技能培训和技术教师培训 承担着各级各类教学用信息化设备采购项目的技术指标论证、提交、审核工作。 朝阳区现代教育技术信息网络中心 建设成果_朝阳区校园网建设情况 单位类型 校数 校址数 已建校园网 暂未建校园网 学校数量 节点数量 学校数量 节点数量 需建未建的节点 因特殊原因不建的节点 一贯制 15 34 15 32 0 1 1 中 学 49 69 49 68 0 0 1 小 学 147 173 142 167 5 6 0 职 高 8 21 8 21 0 0 0 直属单位（含教辅） 17 20 16 17 1 3 0 幼儿园 24 33 24 33 0 0 0 合计（个） 260 350 254 338 6 10 2 朝阳区现代教育技术信息网络中心 自2000年校校通工程启动以来,朝阳区已按北京市校园网建设相关标准和规范，建成涵盖254所学校、338校址的校园网。 校园网建设覆盖率为97.7%。 朝阳区教育城域网建设情况 单位类型 校数 校址数 已接入城域网 暂未接入城域网 学校数量 节点数量 学校数量 需建节点数量 因特殊原因不建的节点 一贯制 15 34 15 31 0 2 1 中 学 49 69 48 67 1 0 2 小 学 147 173 136 161 11 12 0 职 高 8 21 8 20 0 1 0 直属单位 17 20 16 18 1 2 0 幼儿园 24 33 24 33 0 0 0 合计（个） 260 350 247 330 13 17 3 朝阳区现代教育技术信息网络中心 铺设自有产权的光纤800多公里,建设物理光缆300条,其中骨干缆9条,支干缆23条,支路缆19条,接入缆330条. 建设电信级传输网络,10G骨干环1个,2.5G链接2个,2.5G汇聚环7个,622M接入环35个. 共接通学校330个校址.教育城域网接入率为95.4% 应用建设情况 朝阳区现代教育技术信息网络中心 朝阳区教育基础设施 高中新课程平台 名校长工作室 特级教师工作室 终身教育学习平台 数字德育平台 继教平台 教研平台 中小学社会大课堂 高中综合素质平台 学生考勤系统 北京教育资源网 CMIS\EBI\IC卡系统 星火计划支持项目 数字化校园应用 学校特色信息化 财务管理平台 人事管理平台 干部管理平台 学前平台 职教平台 中教平台 小教平台 学前平台 团委 OA 信访管理平台 操作管理平台 党员信息统计系统 规划管理平台 安防应用 考试巡查平台 视频会议系统 网络故障管理 城域网动态监控和协助平台 已建成政务管理、教学支持、学校支持、基础应用等四大类三十多个信息化应用系统。 存在问题 一、随着管理要求的提高，信息化需求不断提升 来自教委、各直属单位、学校不断提升的信息化需求，需要实现不断增长的教育、教学、科研、管理水平，实现教委领导的管理思想。 二、信息化使用规模扩大，基于业务的应用整合需求显现 信息系统规模越来越大。涉及的部门、人员越来越多，与业务处理的耦合程度越来越密。需要信息系统间的沟通和协调。 三、现有应用系统难以支撑快速增长的业务及管理需求 由各业务部门分头主导建设。 数量众多，均面向全区教育体系服务，基层单位应对多个平台。 功能各有侧重,或有交叉和重复，如博客、论坛、教学资源、听评课、网上备课等功能。 基础数据难以共享，技术及管理标准缺乏统一。 反思：出现如此多的分散应用是发展过程中的必要，让大家在逐步的应用中体会到了实惠，转变了观念，提升了信息化的素养，为进一步提升应用建设及效益发挥奠定了基础。 朝阳区现代教育技术信息网络中心 朝阳区现代教育技术信息网络中心 目录 4 朝阳信息化建设现状及问题 1 2 3 5 区域信息中心功能定位的转变 应用整合思路 资源建设构想 信息化队伍建设 朝阳教育信息化发展历程 朝阳区现代教育技术信息网络中心 2000年 启动校园网建设 2005年 朝阳教育城域网