六年级弹性课程乡土教材.DOC

彰化縣文昌國小學校特色課程—吾鄉彰化 六 年級 上 學期教學活動計劃 主題 活動名稱 能力指標 教學目標 教學活動 教學資源 節數 評量 （一） 彰 化 縣 的 交 通 網 咫尺天涯 1-2-7 說出鄉土的交通狀況，並說明這些交通狀況與生活的關係。 1-2-8 覺察生活空間的形態具有地區性差異。 一、了解縣內鐵路的發展與現況 二、了解縣內公路的種類與發展 三、了解交通發展與都市繁榮的關係 四、了解搭乘火車的流程和扇形車庫的意義 一、火車快飛 1.以彰化縣為例，用語言或文字舉出火車的種類(如：自強號、莒光號等) 2.小組討論並報告縣內鐵路的癹展和現況 3.完成學習單 二、條條道路通羅馬 1.以福興鄉為例，用語言或文字舉出公路的種類（如：省道、縣道等） 2.小組討論並報告縣內公路的癹展和現況 3.完成學習單 三、交通和生活 1.以自家到鹿港鎮為例，用語言或文字舉出往返的交通工具和走法（如：開車經鎮平街等） 2.小組討論並報告縣內交通與都市發展的相關性 3.完成學習單 四、參觀與見習 1.參觀彰化火車站與扇形車庫 2.完成參觀心得 火車圖片、台灣鐵路局網站、學習單 道路圖片、彰化縣交通建設示意圖、學習單 自家到鹿港路線簡圖、學習單 三 三 三 三 ◎能清楚說出或寫出種類、能參與小組討論和發表、完成學習單 ◎能清楚說出或寫出種類、能參與小組討論和發表、完成學習單 ◎能清楚說出或寫出種類、能參與小組討論和發表、完成學習單 ◎參觀時遵守秩序和注意安全、完成參觀心得報告 彰化縣文昌國小學校特色課程—吾鄉彰化 六 年級 上 學期教學活動計劃 主題 活動名稱 能力指標 教學目標 教學活動 教學資源 節數 評量 （二） 彰 化 縣 的 歷 史 和 古 蹟 古色古香 2-2-1了解居住城鎮﹝縣市鄉鎮﹞的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 2-2-2認識居住城鎮﹝縣市鄉鎮﹞的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。 一、了解縣內歷史的發展與現況 二、了解縣內 古蹟建築的特色 三、了解古蹟的保護與再利用 四、了解龍山寺的建築特色和早期各式的古文物 一、半線懷古旅 1.以文昌國小為例，用語言或文字舉出本校的歷史沿革（如：民國54年設立管嶼國校鎮平分班等 彰化縣文昌國小學校特色課程—吾鄉彰化 六 年級 上 學期教學活動計劃 主題 活動名稱 能力指標 教學目標 教學活動 教學資源 節數 評量 （三） 彰 化 縣 的 自 然 景 觀 綠意盎然 1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。 1-2-3覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性。 8-2-2舉例說明科學和技術的發展，改變了人類生活和自然環境。 一、了解彰化縣內主要河川與我們的關係 二、了解彰化縣內八卦山脈與風景特色 三、了解彰化縣內環境汙染和災害 四、了解八卦山脈的生態與自然景觀 一、我家門前有小河 1.以彰化縣為例，用語言或文字舉出縣內的河川（如濁水溪、大肚溪等） 2.小組討論並報告縣內主要河川和居民日常生活的關係 3.完成學習單 二、大佛與八卦山 1.以台灣為例，用語言或文字舉出本島內的山脈（如：玉山、八卦山等） 2.小組討論並報告八卦山的地理概況和自然景觀 3.完成學習單 三、保護家園一起來 1.以福興鄉為例，用語言或文字舉出鄉內的環境汙染（如：燃燒垃圾的空氣汙染） 2.小組討論並報告縣內的環境汙染和災害 3.完成學習單 四、參觀見習 1.參觀「交通部觀光局參山國家風景管理處八卦山脈生態旅遊服務中心」 河川的圖片或照片、台灣河川資料庫網站、學習單 山脈的圖片或照片、台灣山岳介紹的網站、學習單 汙染的照片、學習單 三 三 三 三 ◎能清楚說出或寫出河川名稱、能參與小組討論和發表、完成學習單 ◎能清楚說出或寫出山脈、能參與小組討論和發表、完成學習單 ◎能清楚說出或寫出不同的汙染、能參與小組討論和發表、完成學習單 ◎參觀時遵守秩序和注意安全、完成參觀心得報告 海洋教育 壹 、設計理念 臺灣係屬海島型國家，其所處的地理位置，擁有了全世界最豐富的海洋資源，然過去在教育的學習範疇裡，卻顯少去探討與認識這個領域，因此目前大部分的學童，對於海洋教育的概念較為模糊。因此，自去年課綱將海洋教育的議題，納入九年一貫的學習課程，國內才得以重新檢視與了解。故依據臺灣的現有資源設計相關活動課程，讓學齡期的學童可以藉由不同的視野/領域，來認識屬於臺灣的海洋教育。 貳、 主題架構圖 參 、教學活動設計 主題 名稱 海洋教育 單元 名稱 美麗的福爾摩沙 臺灣 適用年級 高年級 教學節數 4節 分段能力指標 語文領域 B-2-2-3-4 能在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的訊息。 B-2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 C-2-3-7-