2018版高中语文（人教版）必修1同步教师用书：第2单元 第6课 鸿门宴.docVIP

6　鸿门宴 本课话题　——合作 朗读——课文中的名段 范增数目项王，举所佩玉，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！” 每每提及鸿门宴，总有人要为项羽的优柔寡断扼腕叹息，宴会之上，范增多次暗示项羽杀掉刘邦，项羽置之不理。项庄舞剑，妄图杀掉刘邦，项伯以身蔽之。这就是团队不合作的结果。 积累——生活中的素材 歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大的诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手。在争霸诗坛的同时，他们也是一对朋友。歌德在谈到他们的友谊时说：“像席勒和我这样的两个朋友，多年结合在一起，兴趣相投，朝夕晤谈，互相切磋，互相影响，两人如同一人，所以关于某些个别思想，很难说其中哪些是他的，哪些是我的。有许多两行诗是我们俩一起合作的，有时意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反，有时他作头一句，我作第二句……” 合作与竞争并不矛盾，在竞争中合作，在合作中竞争。正是两个人的友好竞争和团结合作，使两人同时成为了最伟大的诗人。 背诵——相关名言警句 单调难成曲，群柱可擎天。——徐特立 唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。——泰戈尔 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 ——奥斯特洛夫斯基 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。 ——歌德 期望得到赞许和尊重，它根深蒂固地存在于人的本性中，要是没有这种精神刺激，人类合作就完全不可能。 ——爱因斯坦 [知识·梳理] 第1步读准字音——千言万语总关音 飨士卒(　　)　美姬(　　)　左尹(　　) 鲰生(　　) 卮酒(　　) 按剑而跽(　　) 玉玦(　　) 参乘(　　) 樊哙(　　) 目眦(　　) 刀俎(　　) 杯杓(　　) 【答案】　xiǎnɡ　jī　yǐn　zōu　zhī　jì　jué　shènɡ　kuài　zì　zǔ　sháo 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 1．距关，毋内诸侯，秦地可尽王也(　　　　) 2．张良出，要项伯(　　　　) 3．愿伯具言臣之不敢倍德也(　　　　) 4．旦日不可不蚤自来谢项王(　　　　) 5．今者有小人之言，令将军与臣有郤(　　　　) 【答案】　1.“距”通“拒”，把守的意思　2.“要”通“邀”，邀请　3.“倍”通“背”　4.“蚤”通“早”　5.“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨 第3步一词多义——看我七十二变 1．因 2．举 3．谢 4．意 5．为 6．辞 7．故 8．幸 9．胜 【答案】　1.连词，于是　介词，趁机　2.动词，举起　形容词，全，尽　动词，被推举　动词，发动　动词，攻占，占领　3.动词，感谢　动词，道歉　动词，兼道歉和辞别之意　4.动词，料想　名词，意图　名词，神情　5.动词，是　动词，做，担当　动词，认为　动词，作为　介词，替，给；动词，出，制定　句末语气词，表示疑问或反诘语气　6.动词，推辞　动词，告辞　动词，计较，讲究　7.连词，因此，所以　名词，交情　副词，特意　8.动词，封建君主对妻妾的宠爱　副词，表示敬意，对方所做的事情使自己感到幸运　9.动词，承受得住　形容词，尽 第4步词类活用——词性变异含义迥1．项伯乃夜驰之沛公军(　　　　)_____________________ 2．吾得兄事之(　　　　)_____________________ 3．常以身翼蔽沛公(　　　　)_____________________ 4．头发上指(　　　　)_____________________ 5．夫秦王有虎狼之心(　　　　)_____________________ 6．间至军中(　　　　)_____________________ 7．沛公军霸上(　　　　)_____________________ 8．沛公欲王关中(　　　　)_____________________ 9．不可不语 (　　　　)_____________________ 10．籍吏民(　　　　)_____________________ 11．范增数目项王(　　　　)_____________________ 12．道芷阳间行 (　　　　)_____________________ 13．先破秦入咸阳者王之(　　　　)_____________________14．项伯杀人，臣活之(　　　　)_____________________ 15．沛公旦日从百余骑来见项王(　　　　)_____________________ 16．交戟之卫士欲止不内(　　　　)_____________________ 17．此其志不在小(　　　　)_____________________ 18．素善留侯张良(