2018版高中语文（人教版）必修3同步练习题：第3单元 11　师　说 训练-落实提升.docVIP

1．下列句子中不含通假字的一项是(　　)或师焉或不焉君子生C．师者所以传道受业解惑也巫医乐师百工之人君子不齿【解析】　A项不”通“否”；B项生”通“性”；C项受”通“授”。【答案】　D2．下列对“师”字义项的归类正确的一项是(　　)【导学号古之学者必有师　②吾从而师之　③道之所存师之师焉　⑤孔子师郯子　⑥吾师道也　⑦师道之不复可知矣　⑧不耻相师【解析】　①③名词老师意动用法以……为师动词从师学习动词学习。【答案】　B3．下列各句中加点的词在句中的意义与现代汉语相同的一项(　　)古之学者必有师师者所以传道受业解惑也生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之巫医乐师百工之人君子不齿【解析】　A项古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。B项古义：传授学业。今义：跟随老师学习。C项古义：跟从并且。今义：连词上文是原因、方法等下文是结果、目的等；因此就。D项古今同义：不与同列；不看作同类(表示鄙视)。【答案】　D4．下列各句中加点词的活用情况与例句相同的一项是(　　)例句：君子不齿小学而大遗巫医乐师百工之人不耻相师师道之不传也久矣位卑则足羞【解析】　C项与例句都是名词用做动词。A项形容词用做名词。B项形容词的意动用法。D项形容词用做动词。【答案】　C5．名句填空。(1)师者____________________。(2)吾师道也____________________？(3)彼与彼年相若也道相似也______________，______________。【答案】　(1)所以传道受业解惑也　(2)夫庸知其年之先后生于吾乎　(3)位卑则足羞　官盛则近谀阅读课文“古之学者必有师……如是而已”三段文字完成6～8题。 【导学号6．下列各句中对加点词的含义的判断正确的一项是(　　) A．①②相同不同相同相同不同D．①②不同相同【解析】　①②句中的“是故”都是“因此所以”的意思。③句中的“所以”表原因可译为“……的原因”；④句中的“所以”表凭借可译为“用来……的”“……的凭借”。【答案】　A 7．下列对这三段文字的分析不正确的一项是(　　)第一段所提出的无论贵贱长幼有道者皆可B．第二段作者接连用了三组对比层层深入从不同侧面批判了当时士大夫耻于从师的不良风气。第三段仅用引用名言的论证方法就充分地阐明了师道、师生的关系。作者是用发展的眼光来看待师道、师生的关系的。作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”给予了强烈的责备和讽刺。【解析】　C项作者在论述师道、师生的关系时不仅引用了名言还用了事例论证的方法。【答案】　C8．把下面句子翻译成现代汉语。(1)嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)位卑则足羞官盛则近谀。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　(1)唉！(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了！想要人没有疑惑也难啊！(2)(以)地位低(的人为师)就感到耻辱；(以)官职高(的人为师)就近乎谄媚。