化学给我们带来什么（教学案）.doc

开启化学之门 化学给我们带来什么？ 班级 姓名 教学内容剖析 （一）古代的一些化学工艺 （二）化学帮助我们正确的认识物质 [例]真真假假请你辨： 1、水可以变成汽油 （ ） 2、盐可以用来做调味品、防腐剂 （ ） 3、吸烟能帮助提神，故可以适当吸烟 （ ） 4、煤气灶使用时应调节到火焰为蓝色较好 （ ） 5、铝锅比铁锅轻巧，建议用铝锅代替铁锅使用较好 （ ） 6、农田中如果有害虫，应多洒高浓度的农药以杀死全部害虫（ ） “观察与思考”：碳酸氢铵消失的原因 加热碳酸氢铵固体：现象 化学反应： （三）化学指导人类合理利用资源 1、保护水资源 [例]下列关于水的说法，正确的是（ ） A、水覆盖了地球大约3/4的表面，因此不可能存在用水危机 B、河水被污染后常常发黑变臭，因此如果水是澄清透明的，就可以直接饮用 C、将被污染的水排入海洋，就没有污染了 D、经济的发展、人口的增长，都会造成淡水资源的紧张 2、“观察与思考”：铁丝生锈原理 取一块废旧的铁丝石棉网，将铁丝网剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中如图所示，向锥形瓶中加入3mL-4mL浓食盐水润湿铁丝，塞紧带导管的单孔塞，导管的另一端塞入红色的水中，几分钟后，观察现象。 现象： 结论：铁生锈的条件是 食盐的存在可 3、塑料制品的使用 废弃塑料制品产生的污染称为 4、化学与环境保护 观察与思考：含硫火柴的燃烧 现象： 化学反应： [例]下列有关环境保护问题的叙述中，错误的是（ ） A、“绿色化学”是指对环境无负面影响的化学 B、用无硫火柴代替含硫火柴有利于减少空气中的污染性气体二氧化硫 C、在河流中大量使用消毒剂来清除河水中的细菌、病毒等 D、减少二氧化碳的排放有利于减缓“温室效应” （四）化学促进科学技术的发展 二、练习： 1、下列叙述中，你认为不科学的是（ ） A、经常食用海带、紫菜等海产品可以预防甲状腺肿大 B、经常使用含氟牙膏可以预防龋齿 C、本饮料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质 D、食盐除了可做调味品之外还是重要的化工原料 2、新研制的以农作物秸秆为原料的一次性餐盒，废弃后在自然条件下两个月就可以分解。下列关于此餐盒的说法不正确的是（ ） A、用它替代塑料餐盒可以减少“白色污染” B、这种餐盒是环保产品 C、可有效利用秸秆，减少燃烧秸秆而引发的空气污染 D、其原料秸秆属于用化学方法研制的有特殊性能的新材料 3、下列社会问题与化学有关的是①无氟冰箱与臭氧层空洞；②二氧化碳排放与温室效应；③酸雨的形成、危害与防治；④一次性塑料袋与白色污染（ ） A、 ① ③ ④ B、① ③ ④ C、① ② ③ ④ D、① ② ③ 4、我国是世界上具有悠久文明的国家之一，某些化学工艺发明较早、并闻名于世的是（ ） A、造纸、指南针、制火药 B、造纸、制火药、烧瓷器 C、烧瓷器、制火药、指南针 D、造纸、制火药、印刷术 第一章 开启化学之门 化学研究些什么？ 班级 姓名 自主探究 “世界是物质的，物质是运动的”。我们每天生活在多姿多彩的物质世界里，每天我们都在与各种各样的物质打交道，漫步在化学的殿堂，那么你能认识多少种物质呢？请说出它们的名称。 二、剖析发现 我们的化学就是研究物质的，你一定想知道： 各种各样的物质是怎样构成的？ 用什么方法来制取物质呢？ 物质之间又是如何发生变化的？ 三、教材内容剖析 （一）化学研究物质的性质与变化 “活动与探究”：蜡烛的燃烧 畅