山东交通学院课程设计工作规范试行.doc

山东交通学院课程设计工作规范(试行) 鲁交院教发[2007]11号 课程设计是根据教学计划和课程教学目标的要求，培养学生综合运用理论知识分析问题解决实际问题能力的。课程设计对学生设计思想的设计方法初步训练为保证课程设计环节的更好落实，提高教学质量，规范管理，特制订规范一、课程设计的目的1、加深学生对课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决工程技术问题的能力。2、培养学生在理论计算、制图、标准和规范运用、查阅设计手册与资料以及应用计算机等方面的能力。培养学生获取信息和综合处理信息的能力3、加强理论联系实际，培养学生正确的设计思想与方法、严谨科学、实事求是的工作作风和勇于探索的创新精神，树立自信心。 二、课程设计的组织1、教务负责管理工作。2、学生所在教学院长课程设计教学环节的管理工作，组织制定课程设计工作细则。 3主任负责与组织对课程设计题目、指导书和对学生考核方式的审定以及课程设计工作的组织、实施、考核和检查课程设计的组织、安排在设计前交教务处备案。课程设计场地由班级所在系（部）提出使用要求，教务处协调、解决。课程设计选题的1、课程设计的题目和内容应结合该课程教学大纲确定，其深度和广度2、课程设计的题目和内容与实际相，有正确的技术参考资料。3、课程设计的难度和工作量应综合考虑教学计划规定的学时数以及学生的知识和能力状况，使学生既能获得充分的实践锻炼，又能在规定的时间内经过努力完成任务。4、课程设计的题目一般由指导教师拟订，经教研室主任审核后执行。同一课题原则上名学生。、课程设计1、课程设计任务书由指导教师填写并经系（部）主任签字后按组下达给学生，每组一份。2、课程设计任务书的内容应包括：设计题目；已知技术参数和设计要求；设计内容与步骤；设计计划与进度安排；设计材料与成果要求；设计考核要求；设计参考书目；教研室主任与系（部）主任签字等。3、课程设计任务书的格式因课程设计类型和课程的不同而不同，其具体格式由课程归口系（部）制订。纸幅大小一般为A4。4、课程设计指导书包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等内容。、课程设计的答辩答辩是发现设计的不足，进一步改进和完善的手段，1、答辩组织课程设计的答辩组织工作由各系（部）具体负责。学生参加答辩。2、答辩资格按照计划完成课程设计任务，经指导教师审查同意后，在其设计图纸、说明书（论文）封面等文件上签字者，方可获得答辩资格。3、答辩过程参照毕业设计（论文）答辩工作程序执行。答辩中每个学生汇报时间约5分钟，整个过程约10—15分钟。答辩工作安排在答辩开始前一周报教务处备案。4、答辩完成后，答辩小组应根据设计质量和答辩情况，客观公正地评定学生的成绩。、课程设计成绩评定1、课程设计成绩由指导教师和答辩小组两部分评分组成，其权重由各系（部）自行制订。2、课程设计成绩采用分为优秀、良好、中等、及格、不及格，成绩分布要求合理设计报告设计作品答辩优秀者一般班级总人数的20%。3、设计期间学生因特殊情况请假经批准未能完成设计任务，各系（部）要安排时间让学生补做。旷课1/4以上的不及格处理。、课程设计说明书规范说明书是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。1、说明书基本格式说明书手写或打印均可。手写要用统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水书写工整；打印时统一使用word文档，正文采用小4号宋体，开纸，页边距均为20mm，行间距采用18磅文中标题采用小三号宋体加粗。2、说明书结构及要求（1）封面包括题目、系（部）、班级、指导教师及时间（年、月、日）等项。（2）摘要（仅对论文）摘要是论文内容的简短陈述。关键词应为反映论文主题内内容的通用技术词汇，一般为4个左右，一定要在摘要中出现。 （）目录要求层次清晰，给出标题及页次。其最后一项是无序号的“参考文献”。（）正文正文应按照目录所定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰，书写整洁。文中图、表及公式应规范地绘制和书写。（）参考文献参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序排列。要求参《毕业》。参考文献、对指导教师的要求1、指导教师资格（1）指导教师要熟悉课程设计的理论知识，本课程设计在培养计划中地位和作用。指导教师由讲师及以上的教师担任。（2）承担指导工作的教师须提交设计结果和设计文档，审查合格后方可履行指导职责。2、指导教师职责（1）认真选择题目，论证设计方案的性、先进性、可行性（包括技术经济方面），对设计内容和方法做到心中有数，确保题目质量。（2）编写并下达任务书、指导书，使学生工作量饱满、能够合理利用时间，在规定的时间内圆满完成任务。（3）教师每天到位并做具体指导，及时发现和解决问题，对学生的出勤率、设计进度和质量进行