北师版北京亮起来了教学设计.doc

《北京亮起来了》教学设计 　 浙江省义乌市私立群星学校　谢赣莺 　 　 【教学目标】 　　１、认识１５个生字，会写１２个字。 　　２、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。 　　３、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。 【教学方法】 　　自主探究识字、朗读感悟。 【教学准备】 　　课件。 【课时安排】 　　２课时。 【教学流程】 第一课时 一、导引目标、激发兴趣 　　１、师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略少数民族新疆、傣族的风光之后，老师今天要带大家去首都北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。 　　２、（课件：飞机起飞声。） 　　　　师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上８点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？ 二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。） 　　１、课件演示北京的夜景。 　　２、说说感受。 　　３、板书课题：北京亮起来了 　　４、师：想进一步细细游览吗？请打开课文，自己读一读。 三、创设条件、自主参与 　　１、按自学四步骤学习课文。 　　２、检查自学情况： 　　　⑴　生字识记。 　　　⑵　认读词语： 　　　　　夜幕降临　华灯高照　金碧辉煌　灯光闪烁　银光闪闪　光彩夺目 　　　　　绚丽多彩　焕然一新　从天而降 　　　⑶　分自然段读课文。 　　　⑷　说说课文写了北京的哪些景点？ 　　　　　随学生回答，板书（长安街、环形路、王府井、故宫） 四、自读、自学、自悟 　　１、选择自己喜欢的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。 　　２、学生自读、自学、自悟。 五、书写指导 　　１、左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。 　　２、上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。 　　３、半包围的字“勾、府” 要注意里面书写的位置。 第二教时 一、检查复习 　　１、卡片认读生字。 　　２、认读词语。 二、引导创新、应用实践 　　１、学生汇报学习心得，说说哪些词句写出了景点的美。 　　２、随学生的回答逐句指导，用读的方法去感受和赞美景点的美。 　　　　如：第二小节 　　　⑴　根据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。利用看课件作直观理解。 　　　⑵　做做小导游，向没有去长安街的小朋友介绍介绍（边指图，边介绍）。 　　　⑶　师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗？（让没有选第二小节的学生也运用这些词语说话。） 　　　　如：第三小节 　　　⑴　理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么？ 　　　⑵　除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？ 　　　⑶　说话训练： 　　　　　仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。 　　　　　　　　　　照明灯犹如______________________。 　　　　　　　　　　草坪灯犹如______________________。 　　　　　　　　　　喷泉灯犹如______________________。 　　　　　　　　　　礼花灯犹如______________________。 　　　　　　　　　　（　　　　）犹如（　　　　） 　　　　如：第四小节 　　　⑴　师根据学生回答出示词语。（明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华） 　　　⑵　以前的王府井大街、西单大街又怎样？（简单介绍，看课件，体会焕然一新） 王府井大街和西单商业街 　　王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，最早形成于元代，距今已经有７００多年。它属于小而全，各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，于没有秩序中又自有秩序，外人不可能轻易搞明白。 　　现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点；整治了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。错落有致、装修独特的一个个店面，聚来了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着７００年历史的老街重换青春，使每天５０万人汇集到这里，争相一睹她那迷人的魅力。它们成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。 　　　　如：第五小节 　　　⑴　“古老和年轻”矛盾吗？为什么？ 　　　⑵　简介故宫。 　　３、刚才我们感受了北京美丽的夜景，此时你们的心情怎样？该用怎样的心情读最后一段。 三、有感情地朗读全文 四、课外拓展，升华感情 　　１、古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新的图画，我们的首都北京，值得每一个中国人骄傲，此时你想对祖国说什么？又