专题三-应用力学两在观点分析多过程问题.pptxVIP

物理计算题的特点物理过程 一个——多个物理规律 一个——多个物理情境 熟悉——陌生数学工具 简单——复杂θ浙江省2013?2015年高考计算题第一题●物理2013圆周运动与平拋运动的综合2014匀变速直线运动、平拋运动2015受力分析、功能关系、平拋运动方向对了，解题才有意义专题三 应用力学观点分析单体多过程问题物理解题最重要的是逻辑、条理和规范。千万不能只凭直觉和灵感。培养解题思维的规范和条理是高三复习的重中之重庆元中学 叶冬洪11.6考纲解读1.能熟练分析物体在各过程的受力情况和运动情况；2.会分析相邻过程的关联量，能找到解答问题的关键点；3.能够根据不同运动过程的特点，合理选择物理规律。如图所示，一质量为m的物块在与水平方向成θ的力F的作用下从A点由静止开始沿水平直轨道运动，到B点后撤去力F，物体飞出后越过“壕沟”落在平台EG段．已知物块的质量m＝1kg，物块与水平直轨道间的动摩擦因数μ＝0.5，AB段长L＝10m，B、E两点的高度差h＝0.8m，B、E两点的水平距离x＝1.6m．若物块可看做质点，空气阻力不计，g取10 m/s2.求：(1)为使物块越过“壕沟”，求物块在B点最小速度v的大小；信息条件如图所示，一质量为m的物块在与水平方向成θ的力F的作用下从A点由静止开始沿水平直轨道运动，到B点后撤去力F，物体飞出后越过“壕沟”落在平台EG段．已知物块的质量m＝1kg，物块与水平直轨道间的动摩擦因数μ＝0.5，AB段长L＝10m，B、E两点的高度差h＝0.8m，B、E两点的水平距离x＝1.6m．若物块可看做质点，空气阻力不计，g取10 m/s2.求：(2)若θ＝37°，为使物块恰好越过“壕沟”，求拉力F的大小；(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)如图所示，一质量为m的物块在与水平方向成θ的力F的作用下从A点由静止开始沿水平直轨道运动，到B点后撤去力F，物体飞出后越过“壕沟”落在平台EG段．已知物块的质量m＝1kg，物块与水平直轨道间的动摩擦因数μ＝0.5，AB段长L＝10m，B、E两点的高度差h＝0.8m，B、E两点的水平距离x＝1.6m．若物块可看做质点，空气阻力不计，g取10 m/s2.求：(3)若θ大小不确定，为使物块恰好越过“壕沟”，求力F的最小值(结果可保留根号)．若一个物体参与了多个运动过程，而运动过程只涉及运动和力的问题或只要求分析物体的动力学特点而不涉及能量问题，则常常用牛顿运动定律和运动学规律求解．若一个物体参与了多个运动过程，若该过程涉及能量转化问题，并且具有功能关系的特点，则往往用动能定理、机械能守恒定律或能量守恒定律求解．情景中一个研究对象按时间先后顺序参加了多个物理过程，各个过程通过速度延续做为接点研究对象运动过程1运动过程2运动过程n接点1接点2运动规律1运动规律2运动规律n状态2状态3状态n状态1如图所示，质量为m＝0.1 kg的小球置于平台末端A点，平台的右下方有一个表面光滑的斜面体，在斜面体的右边固定一竖直挡板，轻质弹簧拴接在挡板上，弹簧的自然长度为x0＝0.3 m，斜面体底端C点距挡板的水平距离为d2＝1 m，斜面体的倾角为θ＝45°，斜面体的高度h＝0.5 m．现给小球一大小为v0＝2 m/s的初速度，使之在空中运动一段时间后，恰好从斜面体的顶端B点无碰撞地进入斜面，并沿斜面运动，经过C点后再沿粗糙水平面运动，过一段时间开始压缩轻质弹簧．小球速度减为零时，弹簧被压缩了Δx＝0.1 m．已知小球与水平面间的动摩擦因数μ＝0.5，设小球经过C点时无机械能损失，重力加速度g取10 m/s2，求：(1)平台与斜面体间的水平距离d1；(2)小球在斜面上的运动时间t1；(3)弹簧压缩过程中的最大弹性势能Ep.情景中一个研究对象按时间先后顺序参加了多个物理过程，各个过程通过速度延续做为接点研究对象运动过程1运动过程2运动过程n接点1接点2运动规律1运动规律2运动规律n状态2状态3状态n状态1若一个物体参与了多个运动过程，而运动过程只涉及运动和力的问题或只要求分析物体的动力学特点而不涉及能量问题，则常常用牛顿运动定律和运动学规律求解．若一个物体参与了多个运动过程，若该过程涉及能量转化问题，并且具有功能关系的特点，则往往用动能定理、机械能守恒定律或能量守恒定律求解．如图，倾角为θ的绝缘斜面ABC置于粗糙的水平地面上，一质量为m，带电量+q的小物块（可看作是点电荷）恰好能在斜面上匀速下滑，若在AB中点D的上方与B等高的位置固定一带电量+Q的点电荷，再让物块以某一速度从斜面上滑下，物块在下滑至底端的过程中，斜面保持静止不动，在不考虑空气阻力和物块电荷没有转移的情况下，关于在物块下滑的过程中受到地面的摩擦力及其方向的分析正确的是（ ）A．当物块在BD之间，斜面受到地面的摩擦力