[理学]中小学论文：中小学 教学团队 建设.doc

中小学论文：中小学教学团队建设探究 【中文摘要】随着我国教育规模体系的不断扩大，贯彻落实科学发展观，提高师资队伍教学水平和质量，完善教师队伍建设，建设教学团队是实现组织目标的有效形式。在学校之间竞争日趋激烈的背景下，在中小学教育领域引入教学团队的观念，对于树立“以人为本”的理念，提高中小学教育服务质量具有重要意义。教学团队是在现行中小学教育中，依据教学改革及任务的需要，以促进中小学教师队伍整体素质提高为目标、推动教学内容和方法研究，促进教学研讨和教学经验交流的群体。教学团队的群体包括那些教学水平高、学术造诣深的教师，也包括少数的知识与能力能够互补、做到分工明确、能够相互承担责任、做到彼此团结合作的教师组成的群体。加强教学团队建设立足于提高人才培养质量，不仅能够促进教师专业素养的发展、而且能够使现有的教学资源能够做到有效地整合、进而完善学科专业建设，提升团队水平。写作过程中，本文采用了文献研究法等方法，通过查阅大量资料和文献了解到，当前我国教学团队建设中存在教学团队发展跟不上教育形式的变化、教学团队目标不明确、教学团队规范不明确、结构不合理以及人文气氛不和谐等状况。本文针对中小学教学团队建设的现状，积极探索当前中小学教学团队建设存在问... 【英文摘要】With China’s education scale system continues to expand, implement the scientificoutlook on development, improve the teaching level and quality of teachers, improve theteachers team construction, the construction of teaching team is to achieve an effective formof organizational goals. In the increasingly fierce competition between schools in primary andsecondary schools, education background, introduced the concept of field teaching team toestablish a people-oriented concept, raise the primary and middle sc... 【关键词】中小学 教学团队 建设 【英文关键词】middle and primary school teaching team construction 【索购全文】联系Q1：138113721 Q2：139938848 【目录】中小学教学团队建设探究 摘要 4-5 Abstract 5-6 一、绪论 9-15 （一） 研究背景与意义 9-10 1. 研究背景 9 2. 选题意义 9-10 （二） 文献综述 10-14 1. 关于教学团队概念的研究 10-11 2. 关于教学团队建设的意义 11 3. 关于教学团队建设的研究 11-14 （三） 研究思路与方法 14-15 1. 研究思路 14 2. 研究方法 14-15 二、教学团队构建的理论基础 15-21 （一） 教学团队的内涵 15 （二） 教学团队的构成要素 15-17 1. 共同的团队建设目标 15-16 2. 必备的团队资源保障 16 3. 明确的团队规范 16 4. 合理的团队结构 16-17 5. 和谐的团队人文氛围 17 （三） 和谐教学团队的特征 17-18 1. 团队成员的创新性 17 2. 成员合作的横向性 17-18 3. 团队发展的持续性 18 4. 团队效果的长期性 18 （四） 教学团队建设的含义及内容 18-21 1. 教学团队建设的含义 18 2. 教学团队建设的意义 18-19 3. 教学团队建设的内容 19-21 三、目前中小学教学团队建设中存在的问题及原因分析 21-25 (一) 目前教学团队建设中存在的问题 21-23 1. 教学团队发展跟不上教育形式的变化 21 2. 教学团队建设目标不明确 21-22 3. 教学团队规范不明确 22 4. 教学团队结构不合理 22 5. 教学团队人文氛围不和谐 22-23 （二） 教学团队建设中存在问题的原因分析 23-25 1. 教育之外的因素 23 2. 学科的差异 23 3. 教师考核和评价机制的影响 23 4. 教师教学自主性 23 5. 教学团队建设经验的不足 23-25 四、中小学教学团队建设的途径和策略 25-30 （一） 教学团队建设基本原则 25 1. 科研与教学相结合 25 2. 团队建设与课程建设相结合 25