小学语文第五册第八单元教案.doc

鄂教版语文第五册第八单元参考教案 23? 雷鸟太太的时装 学习目标： 知识与能力： 1．学会10个字，认识10个字。查字典，联系上下问理解相关词语。 2．分角色朗读课文，默读课文。 3．理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿上了怎样的衣服。 情感态度与价值观： 激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。 ? 过程与方法： ??? 在整体把握全文的基础上指导学生阅读9、24自然段。 教学重点：了解雷鸟太太在冬季和春季服装的特点。 教学难点：体会雷鸟太太服装变化与季节的关系，透过课文生动的语句感受自然界的奥秘。 教学准备：电子备课。 教学时间：2课时 第一课时 一、激趣导入 板书（时装），这个词语如何理解？（学生发言）。 出示雷鸟的图片，雷鸟和咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的变化，她的时装换了一套又一套，想知道是怎么回事吗，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧！ 板书课题，指名读，齐读。质疑：看了课题，你最关心的是什么？ 梳理问题，教师小结：雷鸟怎么会有时装呢？它的时装是什么样的？ 二、初读课文，扫清学习障碍 　　１、自由读课文。 要求：读准字音，读正确课文。 ２、检查生字学习情况。 ３、师生共同正音、纠错。 ４、指名分段朗读课文。 三、交流学习体会，初步感知课文 １、指名分角色朗读课文。 （１）指名朗读。 （２）师生共同评议。 ２、默读课文。 思考：通过读课文你都知道了什么？并把不理解的地方做上记号。 ３、小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。 ４、全班交流。 ５、教师整理学生提出的问题。（较简单的问题当场解决） 四、写字指导 １、独立观察生字表中的字，想一想应该如果记忆。 ２、小组内交流。 ３、将比较难记和易错的字在全班交流。 五、课堂练习 抄写生字词。 ? 第二课时 一、复习导入 １、出示生词，指名认读。 ２、通过上节课的学习，我们对这个故事的大致内容有了一定的了解，同学 们也提出了许多有价值的问题，今天我们就一起来继续学习这篇课文。 二、自主学习、合作探究 　　 （一）学习课文第1段。 创设情景，课件演示第一段有关冬景的描写，师配乐朗读第一段。 师：你们喜欢这雪白的世界吗？你最喜欢什么？ 师：冬天的雪景很美，这段话写得更美！谁来读？ （二）学习第2段 ?? 过度：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了！一只名叫跳跳的小松鼠从树洞里爬了出来，它在干什么呢？赶快读第2自然段，把你感兴趣的句子多读几遍。 生自读，重点体会第4句。 （三）学习3-7段。 1．过度：就在小松鼠津津有味地品尝着美味的松果时，却发生了一件有趣的事情！请同学们自己读读课文3-7自然段，看看你知道了什么？ 2．分角色朗读 3．同桌联系表演-----指名表演------师指导：出示“他那蓬松的大尾巴（就像降落伞）。帮助他（稳稳地）落在雪地上，（一点也不摔不疼）。的填空联系，重点引导学生抓住文中重点词语体会小松鼠从树上跳下来的动作 （四）学习课文8-9自然段。 1．过度：看到小松鼠这么可爱，雷鸟大婶不再生气了！接下来他们又会说什么呢？（教师读） 2．生谈知道了什么。 3．课件演示雷鸟在雪地里通过自己的白大衣躲过猛兽的镜头！ 4．学生用自己喜欢的方式夸一夸雷鸟的白大衣！ 5．书上是怎么说的呢？请大家读课文的10-14段。 6．生反馈，师相机出示：“白色的羽绒密密的，又柔软，又暖和。”“。。。。。。和周围的雪地融成一色。不仔细看，还真的分辨不出来呢！” ? ? ? ? ? ? 24、雷鸟太太的时装（二） 学习目标： 知识与技能： 　　１、学会８个字，认识８个字。 ２、能联系上下文或查字典理解生词与关键词语。 ３、默读课文，能完整地讲这个故事。 ４、理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装。 过程与方法： 组织学生在课前收集相关资料，课堂上采取小组合作、探究地方式组织学生进行学习，教师适时加以指导。 情感、态度与价值观： 继续激发学生探索自然界奥秘的兴趣。 教学重难点： 了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装，引导学生探究其奥秘，激发学生的兴趣。 教学准备；电子备课。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 通过前一课的学习，我们已经知道雷鸟太太在冬天和春天会穿上不一样的服装。那么，她在夏天和秋天会穿怎样的服装呢？为什么会有这样的变化呢？今天我们就一起来继续学习２４课《雷鸟太太的时装》 板书课题：雷鸟太太的时装（二） 齐读课题 二、初读课文，扫清学习障碍 　　１、自由读课文。 要求：读准字音，读正确课文。 ２、检查生字学习情况。 ３、师生共同正音、纠错。 三、交流学习体会，初步感知课文 １、指名分段朗读课文。 （３）指名朗