冶金工程专业教育 1.ppt

冶金工程专业教育 主讲：刘竹林 欢迎你们的到来，相信你们的选择是正确的！ 专业的特殊性 专业的高就业率 专业较光明的前景 较强的师资力量 完善的实验条件及实习基地 金属材料的重要性 金属是一种构造社会基础的材料 金属是一种可持续发展的用来满足人们各种需求和渴望的功能材料 金属材料在工业用材料中的地位 现代社会五大类工业用材料 金属材料 陶瓷材料 塑料 木材 纤维 生产量最大（按重量计）并在重要部位使用的是金属材料。 世界主要金属产量与产值1970/2006 百万吨/年 世界钢铁生产持续增加 中国年粗钢产量增长情况 钢铁材料在现代社会保持优越地位 （1）资源丰富，有高品位的大矿床可供开采。 （2）容易冶炼，大量生产，钢铁企业在大型化、 高速化、连续化、自动化方面不断进步。 （3）强度、硬度、韧性等性质可以满足一般结构材料的要求。 （4）多用途，性能可调节，通过合金化、热处理、特殊加工工艺等可以在广泛的范围内对性能进行调节。 有色金属工业的发展 近两年来，受基础设施建设规模扩大的影响，国内市场有色金属消费量大幅度增长，特别是铝、锌等有色金属消费量增长的幅度更大，均在10%左右。由于受电力、电器制造业及建筑行业对铜、铝材需求拉动，有色金属工业也将有大的发展。 湖南素称“有色金属之乡”，有色金属资源之丰富居全国首位。我省的有色金属工业在全国有色行业中是具有相当实力的优势产业，铅、锌产品占全国总产量的1/4左右；钨精矿居全国第二位。 株冶引进芬兰、日本、德国先进设备，形成了多系列、多品种的锌及其合金生产系统，满足了市场的不同需求。湖南有色金属工业正在由资源优势向产业优势、技术优势的方向发展。 有色金属冶金方法 1.火法冶金:矿石(精矿) 物理化学变化 金属。如干燥、焙解、熔炼、蒸馏、真空冶金、电热冶金等。 2.湿法冶金:矿石(精矿) 溶解 溶液 金属。 有色金属冶金设备 ①.回转窑：用于干燥、焙烧和锻烧 沸腾炉图示 师资力量及实验室 冶金工程专业教学团队现有教师 18位，其中教授6人，副教授3人；博士4人，在读博士4人，硕士7人，其余3人均具有本科学历。 团队成员学缘范围广，分别来自全国著名的冶金类院校。团队年龄结构合理，其中50岁以上教师占5%，35至50岁教师占47%，35岁以下的教师占28%。老、中、青相结合，形成梯次结构，后备力量充足，可持续发展。 团队成员与华菱集团、中国铝业、冷水江钢铁公司建立了密切技术合作关系，近几年共完成横向项目9项，金额达150多万元 近3年来完成国家级项目2项，省部级项目10项，获得专利发明6项，横向课题7项；公开发表论文50多篇；编写专著与规划教材7本。 近三年中央与地方已经投入480万元用于实验室改造与建设；周强省长现场办公承诺给冶金工程学院500万用于实验室建设；今年申报中央支持地方高校发展专项资金570万元。 拥有湖南省优秀实习基地1个（衡钢实习教学基地），正在申报株冶省级优秀实习教学基地。 培养要求 本专业培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要的，德智体美全面和谐发展与健康个性相统一，掌握冶金物理化学、钢铁冶金和有色金属冶金等方面的知识，能在冶金领域从事生产、设计、科研和管理工作的应用型高级专门人才本专业学生主要学习黑色和有色金属(包括重、轻、稀有和贵金属)冶金的基础理论； 生产工艺和设备、实验研究、设计方法、环境保护及资源综合利用的基本理论和基本知识 ； 受到冶炼工艺制定、工程设计、测试技能和科学研究的基本训练； 具有开发新技术、新工艺和新材料及工业设计和生产组织、管理的能力。 要学习的课程 物理化学、冶金传输原理、冶金原理、金属学与处理、铁冶金学、钢冶金学、精炼与连铸、重金属冶金学、轻金属冶金学、稀有金属冶金学。 培养目标：本专业培养具备冶金物理化学、钢铁冶金和有色金属冶金等方面的知识，能在冶金领域从事生产、设计、科研和管理工作的高级工程技术人才。 修业年限：本科四年，专科三年 授予学位：工学学士 专业课程设置 主干学科：冶金工程 主要课程：物理化学、冶金原理、冶金传输原理、 钢铁冶金学、有色金属冶金学、金属学 主要实践性教学环节：包括金工学习、认识实习、生产实习、专业实验、计算机操作实验、课程设计、毕业实习、毕业设计(论文)。 主要专业实验：冶金传输原理、冶金物理化学、钢铁冶金实验研究方法等 大量选修课程 六种意识——和同学们一起共勉 大学意识，学术意识。创新性实验、挑战杯等 自学意识 个性意识 社会活动与劳动意识 为好人（包括尊师）意识 健康与安全意识 业精于勤 荒于嬉 行成于思 毁于随 学会认知 学会做事 学