《烛之武退秦师》课件2（人教版必修1）.pptVIP

* 烛之武退秦师 《左传》 要重视文言文的学习 博学之，审问之，慎思之， 明辨之， 笃用之 。 ——《礼记》 知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 ——《论语》 好的语言 通畅的语言 规范的语言 （规 律） 文言文 现代文 相同 相异 利用 抓住 异在何处？ 2003年高考题 文言文阅读 文段节选自《资治通鉴》。（略） 题1 对下列加点词的解释，不正确的一项是 A、讽帝大征四方奇技 讽：劝告。 B、咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑。 C、恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待。 D、太宗初即位，务止奸吏 务：致力。 题2、下列各组句子中，加点词的意义 和用法不相同的一项是 为伯父让之所鞠 身死国灭，为天下笑 以夸之戎狄，终月而罢 还军霸上，以待大王来 咸私哂其矫饰焉 犹且从师而问焉 太宗纳其言，因召百僚问曰 府吏文此变，因求假暂归 A B C D 题6、将下列句子翻译成现代汉语（5分） （1）裴矩遂能廷折，不肯面从。 译文：—————————— （2）君恶闻其过，则忠化为佞： 君乐闻直言，则佞化为忠。 译文： ————————————————— 异在何处 一、通假字 二、实词和虚词 四、句式 五、省略 六、古代文化知识 七、相关背景 三、词的活用 语言关 如何作知识卡片 知识类型： 文言文知识卡片 ——————————————— 第 页 通假字 例句： 1、秦伯说，与郑人盟。 说：通“悦”，喜悦。 2、行李之往来，共其困乏 共：通“供”，供给。 文言文知识卡片 知识类型： 第 页 —————————————— 文言虚词 其 例句 1、以其无礼于晋，且贰于楚也 2、越国以鄙远，君知其难也 3、吾其还也 其：代词，代郑国。 其：代词，那。 其：副词，表商量语气，还是。 知识类型： ———————————————— 第 页 文言文知识卡片 词类活用 例句、 1、晋军函陵，秦军 汜南。 军：驻扎。名词用为动词 2、越国以鄙远，君知其难也 鄙：边邑，这里指作为边邑。 名作动。 远：远方的诸侯国。形作名 3、若不阙秦，将焉取之。 阙：使 减少。使动用法。 知识类型： 文言文知识卡片 第 页 —————————————— 句式 例句： 1、夫晋，何厌之有？ 有何厌？ 宾语提前： （厌：满足。） 2、若亡郑而有益于君 于君 有益 （对您有好处） 状补关系 文言文知识卡片 知识类型： 第 页 ———————————————— 省略句 例句： 1、晋军（于）函陵， 秦军（于）汜南。 介词“于”的省略 1、晋军函陵，秦军汜南。 文言文知识卡片 知识类型： 第 页 —————————————— 古代文化常识 古人名表示法（一） 籍贯 十 之 十 人名 例1 烛之武:烛地的一个叫武的人 例2 佚之狐: 烛之武退秦师 《左传》 先秦 散文名集。 长于记述，长于描写，长于刻画人物。人物个性鲜明、栩栩如生。 我国古代散文的典范。 关于《左传》： 一部注解《春秋》的书。 记述事件： 烛之武说退秦军的经过。 “三寸不烂之舌强于百万之师” 描写人物： 烛之武 郑君 晋文公 思考：这些人物具有怎样的个性？ 思考： 文章各段叙事有什么好处？ 秦伯 长于叙事 （一） 创设气氛 让人如临其境 感同身受 （二） 记叙过程 却又蕴涵丰富 力透纸背 （三） 详略分明 重点用墨如泼 引人入胜 （四） 插叙合理 使内容充实 血肉丰满 长于刻画人物 郑君 “是寡人之过也” 勇于改过 秦伯 来也为利，去也为利 惟利是图 晋侯 论 战 多谋善断 着墨不多，性格跃然纸上， *