数学《指数函数的图像和性质》学案（北师大版必修1）.doc

普通高中课程标准实验教科书 [北师版] –必修1 第三章 指数函数与对数函数 §3.3.3指数函数的图象和性质（学案） [学习目标] 1、知识教学重点．教学点【新课导入】在底数及这两种情况下的图像和性质： 图象 性质 （1）定义域： （2）值域： （3）过点 （4） （4） 练习1:比较下列数的大小关系:（1）与;（2）与 [互动过程2] 根据指数函数的性质,我们就可以解方程．你能解指数不等式吗?怎样解？ 例2（1）求不等式成立的x的集合；（2）已知,求数a的取值范围． 解: 练习2：（1）求不等式成立的x的集合；（2）已知,求数a的取值范围． [互动过程3] 例3．请你在同一坐标系中画出函数和的图像,说出其自变量,函数值及其图象间的关系． 猜想：函数与的图像之间有什么关系？能说明吗? 结论1： 一般地,当函数和函数,即函数的自变量的取值互为相反数时,其函数值是__________的,这两个函数的图像是关于________对称的． 练习3：请你在同一坐标系中画出函数和的图像． [互动过程4] 指数函数且中,底数对函数图像有什么影响？请同学们在同一指教坐标系中画出函数和函数的图象,比较两个函数增长的快慢． x … -2 -1 0 1 2 3 … 10 … … … … … 从表或图象可以看出 （1）当时,总有_________； （2）当时,总有_________； （3）当从0增加到10,函数的函数值从____增加到__________, 函数的函数值从______增加到___________． 这说明,当时,函数的函数值比函数的函数值 ____得___． 结论2：一般地,当时, （1）当时,总有_______________； （2）当时,总有_______________； （3）当时,总有_______________； （4）指数函数的底数越大,当时,其函数值_________得就越______． [互动过程5] 请同学们分别画出底数为0．2,0．3,0．5的指数函数的图象,想 像底数为2,3,5时指数函数的图象,研究指数函数中, 对函数图象变化的影响． 观察图形,请你总结出函数图象随着变化的规律是什么？当字 变量取同一数值时,比较对应函数值的大小,你能发现什么规律？ 结论3：一般地,当时, （1）当时,总有_____________； （2）当时,总有_____________； （3）当时,总有_______________； （4）指数函数的底数越大,当时,其函数值____得就越_________． 例4．比较下列各题中的两个数的大小： （1）；（2）． 解：方法一：直接用科学计算器计算各数的值,再对两个数进行比较大小． 方法二：利用指数函数的性质对两个数值进行比较大小． 练习4．比较下列各题中的两个数的大小： （1）；（2）． 例5．已知,比较,的大小,并说明理由． 练习5：已知,比较,的大小,并说明理由． [互动过程6] 我们已经把证书指数幂扩充到有理指数嘧,前面学习过的幂函数中的指数也可以扩充到有理数．下面讨论有理数指数幂的性质． 列出的对应值；用描点的方法,画出函数的图像 x 0 0．5 1 2 3 4 …