和谐社会的构建与农村留守幼儿问题推荐.doc

和谐社会的构建与农村留守幼儿问题 摘 要：和谐社会以公平正义为基础，在我国社会转型的背景下，农村剩余劳动力进城务工，留守儿童成为一个新的社会问题，留守幼儿的现状尤其令人担忧。这对和谐社会的构建将产生很多不利影响。它的解决需要幼儿园、家庭、社会以及政府“四位一体”的共同努力。 关键词：农村；留守幼儿；和谐社会 20世纪80年代我国实行改革开放后，以寻求异地就业为目的的劳动力自由流动开始出现，到90年代，开始出现民工潮。[1]农村留守儿童就是伴随其产生的一个特殊社会群体。目前，农村留守儿童问题已引起了全国范围的普遍关注，但大多数人只关注了义务教育阶段的农村留守儿童，忽略了学前期的留守幼儿。据估算，我国留守幼儿（0-6岁）占全国留守儿童的41.58%，多达952.37万人，且具有逐年增长的趋势，值得我们关注。和谐社会以公平正义为基础，以关注人的发展为己任，而如此庞大的农村留守幼儿群体如同和谐社会中的一颗毒瘤，是“三农问题”中急需关注的一环。它的存在严重影响了人的和谐发展，影响了和谐社会的构建。 一、农村留守幼儿的现状 留守幼儿，即父母双方或一方流动到其他地区，自己留守在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活的6周岁及以下的未入小学的儿童。[2]这类儿童的监护方式，大体上可分为隔代监护、上代监护及单亲监护三种。目前在我国广大农村，隔代监护方式最为普遍，据有关统计已经达到80%以上。 隔代监护是指把幼儿交给祖辈即爷爷奶奶或外公外婆进行教养。这种监护方式对孩子的身心发展有很大的负面影响。首先，在隔代教养中，祖辈们较多采用溺爱的管教方式，只求物质、生活上的满足，而少精神和道德上的管束和引导；同时，祖辈们在孩子的行为习惯方面即使明知不对，也大多持一种宽容甚至放任的态度，总认为“孩子还小，以后再说”、“等他爸妈回来管”，从而导致孩子“骄娇”二气严重，养成放任甚至放纵的性格特点。其次，由于祖辈与孙辈年龄悬殊，“代差”明显；更由于当前农村祖辈一代受教育程度低，绝大多数是文盲、半文盲，因此，无论是体力还是智力都无法承担对孙辈的监护和养育重任，特别是如果有几个孩子一并交由他们监护时，更是力不从心，也就谈不上什么良好的监护和教养了。 不良的监护严重阻碍了幼儿的身心和谐发展。在生理上主要表现为：第一，留守幼儿由于营养搭配不当大多不能达到同龄幼儿身体发育的正常标准，表现为营养不良、身材瘦小、体弱多病等。第二，在祖辈的溺爱下，留守幼儿的生活卫生习惯较差，依赖性较强。此外，留守幼儿看护上的缺陷为犯罪分子提供了可乘之机，其生命安全存在隐患。在心理上表现为：缺乏心理安全感，表现为情绪波动大，焦虑、抑郁、苦闷、烦恼等。留守幼儿的知识贫乏，探索能力、动手能力、独立能力都比较差；语言贫乏，表达能力、沟通能力弱。留守幼儿的社会交往能力差，尤其是同伴交往能力。张志英认为这类幼儿常常有一种孤僻的心理，即沉默寡言、喜欢独来独往、我行我素、胆小、娇气、自私、不合群。[3]王红蕾、姚丽霞通过对余杭临平周边八所幼儿园中的127名留守幼儿进行观察访谈发现：在调查的127名留守幼儿中，76%左右在同伴交往方面存在障碍。[4] 二、农村留守幼儿对构建和谐社会的不利影响 农村留守幼儿作为一个特殊的社会群体将会产生一系列的社会问题，这些问题将会严重影响和谐社会的构建。 （一）和谐社会的内涵 人是构成社会的最基本的元素，构建和谐社会的基本内涵和核心是人。和谐社会应包括四个方面的和谐：人与自然的和谐；人的自我发展的和谐；人与社会的和谐以及人与社会与自然的和谐统一。这四个方面互相依赖，相辅相成。人、自然、社会的和谐是和谐社会的最高境界，也是人类追求的最高理想，未来社会是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式，人的全面发展要在人与自然、人与人、人与社会的协调中才能实现。“构建和谐社会必须从根本上实现人与人、人与社会的和谐。”[5] （二）农村留守幼儿对构建和谐社会的不利影响 建设社会主义和谐社会的过程，也就是推进人的全面发展的过程。农村留守幼儿的出现必然会阻碍和谐社会的构建。主要表现为以下几个方面： 1．农村留守幼儿影响和谐家庭的建设 农村留守幼儿大多属于隔代监护，即由祖父母照顾，老人年纪大，身体较弱，难以对孩子照顾的很周全。而且老人往往容易溺爱孩子，放任孩子，使孩子养成骄纵的性格，不利于孩子全面健康的发展。这样的结果往往使老人照顾孩子力不从心，不能颐养天年；孩子的父母又不满意老人的教养方式。结果双方的怨气势必影响家庭的和谐，而家庭是社会的细胞，没有和谐的家庭，和谐社会的建设也就失去了基础。 2．农村留守幼儿影响“三农问题”的解决 农村剩余劳动力进城务工是解决“三农问题”的有效方法之一。孩子是农民工奋斗的动力，他们进城打工的主要目的就是改变孩子的未来，让孩子过上更好的生活。孩子如果在