五里卜学校教改工作总结.doc

五里卜学校教改工作总结 一、转变思想 自学习 “三疑三探”教学模式、“高效课堂”以来我校领导首先统一思想，确定教改，同时成立课改领导组，先后召开两次全体教师会，根据形式讨论、论证老的教学方式已不适应学生的发展，要培养有创新能力的创新型人才，必须实施课堂教学改变，在教育局、镇中心校多次倡导、督导，同时加大宣传力度，制作条幅。使我校全体教师充分认识到教学改变事在必行。 理论学习、观看光碟 我校制定每周两次学习“三疑三探”教学模式内容，星期三下午数学组，星期五下午语文组。由校长和主任领学，并组织两轮观“三疑三探”光碟。讨论教案如何写，每个流程该如何上，学校又为每个教师设了一个教改档案盒，内装学习心得、教研组活动实录、“三疑三探”尝试教案。 制定方案、督促落实 本学期开学后我校制定了教学改革实施方案，不运用“三疑三探”模式教学的扣除绩效工资积分10分；评出一名运用较好的奖励积分5分。并对全体教师进行了“三疑三探”考试。教学由尝试“三疑三探”教学模式到全面实施，具体措施是由我和主任带领全体教师听课、评课、讨论、再听课、再评课、再讨论。从尝试到实施再到提升。从教案到课堂到学生，步步夯实，步步提升。 教改成果 现在我校1——6年级语文、数学全部实施了“三疑三探”教学模式，教师基本掌握“三疑三探”课堂操作流程，课堂教学效果明显提高，其中较好的有六年级数学教师刘莉霞，五年级数学教师徐会丽，三年级语文教师刘俊艳。她们能熟练运用“三疑三探”教学模式的每个环节，并能驾驭课堂中的提问、自学、交流。 存在不足 1、个别教师课堂教学中有些环节时间掌握不够好。 2、教学模式中的某些环节运用得简单。 3、模式中的质疑再探、运用拓展两环节运用有待提高。 五 里 卜 学 校 教 改 实 验 工 作 总 结