对新课程下信息技术高考复习方法的探索推荐.doc

对新课程下信息技术高考复习方法的探索 【内容摘要】信息技术做为高考的科目，可以说是一个新生的事物，对于各学校的信息技术教师、学生来说，都不是很了解。如何进行有效的复习，以较少的时间投入而获得更大的效果，这就是我们探索的目标。 【关键词】信息技术 高考 复习方法 随着浙江省新课改的实施，把信息技术学科也列入了高考科目，虽只是第三批次的学生才用的上技术科的成绩，但对一直以“副科”身份出现的信息技术来说，已经是一个质的变化。把信息技术学科做为高考的科目，在一定程度上提高了我们信息技术教师在学校中的地位，但也给我们工作上带来了前所未有的压力。以前我们只要把学生教的能通过会考、把学校的设备维护好就算完成任务，现在的教学会直接涉及到学生的前途命运。信息技术的会考是高一进行的，采用上机的形式，而高考在高三进行，由于硬件等各方面的原因，目前还采用笔试的形式，中间高二这一个学年是没是信息技术课的，加上会考的上机考到高考的笔试，这又要有一个转换的过程。再加上第一次高考安排在高三学年的九月份中旬，可以说高三刚开学，学生还没从假期中缓过神来就要参加考试了，复习时间极少，这些都给我们的教学带来了难度。第一年高考时，不知是学生感觉信息学科难考还是别的原因，我校没有学生选考信息技术，他们都选择通用技术（后经了解，全省的各所学校教存在着这样的现象）。所以今年的信息技术相对于我们来说是第一年，这一年，我们没有可借鉴方法、模式，缺少资料，缺少经验，只能凭着个人的感觉，摸着石头过河了。随着3月20号的第二次三项考试的结束，我们的信息技术学科教学也总算告一段落了。回想这一年的教学，现把自己的复习方法做几点小结： 一、两次高考的复习采用不同的策略 （一）第一次采用轮式复习： 第一轮安排在开始的前一段时间，在这段时间以必修内容《信息技术基础》与选修内容《多媒体技术应用》（因为我校选修的是多媒体技术应用）这两本教材为主要复习对象。复习时按课本里的章节进行，、