广外科学技术史课件5科学技术史绪论.pptVIP

科学技术史 任课教师：饶欣 raoxin@ 参考书目 1.吴国盛 《科学的历程》北京大学出版社 2.林德伯格著《西方科学的起源》中国对外翻译出版公司 3.W.C.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》广西师范大学出版社 4.韦斯特福尔著《近代科学的建构》复旦大学出版社 5 .肖峰《高科技时代的人文忧患》江苏人民出版社 6. / 公民科学素养 调查 提高阅读书目·科普类（一） 江晓原 钮卫星《人之上升 》上海教育出版社 伽德纳《啊哈！灵机一动》，白英彩等译，上海科学技术文献出版社 丹齐克《数，科学的语言》，苏仲湘译，商务印书馆1985年出版 法布尔《昆虫学忆札》，王光译，湖南教育出版社1999年出版 卡逊《寂静的春天》，吕瑞兰等译，吉林人民出版社1997年出版 古多尔《黑猩猩在召唤》，刘后一等译，科学出版社1980年出版 《别闹了，费曼先生》，吴程远译 提高阅读书目·科学哲学类 彭加勒《最后的沉思》，李醒民译，商务印书馆 海森堡《物理学和哲学》，范岱年译，商务印书馆 薛定鄂《生命是什么》，编译组译，上海人民出版社 莫诺《偶然性和必然性》，编译组译，上海人民出版社 普利高津《确定性的终结》，湛敏译，上海科技教育出版社 波普尔《猜想与反驳》，傅季重等译，上海译文出版社 转：一位博导的话 人的知识结构应当是“T”字形，有一门深入的专业，但也要有其他广博的知识 “GET THINGS DONE”.无论什么大事小事，一定要把事情做成；事情做不成，什么好的想法都是空谈。 “DON’T GIVE UP”.不要轻言放弃，什么事情都要尽自己最大的努力，即使不成也不会后悔。 绪 论 学习科学技术史的意义 科学究竟是什么？ 学习科学技术史的意义 展示科学技术发展的真实历程 理解科学及其真实的含义 以科学技术史为视窗理解人类文明 的变迁 天 空 立 法 第谷的行星模型图 误 读 科 学 静态的理解科学 科学=不朽? 科学VS 感性 科学是魔法吗？ 《殿堂里供的并非都是佛》——刘华杰 有关科学的定义 《辞海》科学是关于自然界、社会和思维的知识体系……是实践经验的结晶。 《大英百科全书》科学是涉及对物质世界及其各种现象并需要无偏见的观察和系统实验的所有各种智力活动，一般说来，科学涉及一种对知识的追求，包括追求各种普遍真理或各种基本规律的作用。 《资本论》科学是一种在历史上起推动作用的革命力量，是最高意义上的革命力量。 《世界大百科辞海》科学是认识的一种形态，是指人们在漫长的人类社会生活活动中所获得的和积累起来的、现在还在继续积累的认识成果——知识的总体和持续不断的认识活动本身。 《科学究竟是什么》 科学始于迷茫，终于更高的迷茫。 《科学的革命》科学是依赖于实践地，不断认识现实的、客观的、本质联系的一种基本形式。同时，也是一种特殊的社会活动，是一个把科学家和科学共同体联合起来、为认识现实的、客观规律和确定实际应用这些规律的形式与途径服务的相对独立的社会体系。 “科学”的社会学理解 “一种建制” “一种累积知识的传统” “一种维持或者发展生产的主要因素” “一种重要观念来源” 多角度理解科学 1.器物技术层面——科学的应用部分 2.解释层面——科学的具体化 3.社会层面——科学的社会基础和文化功能 4.精神层面——科学的灵魂 内史 VS 外史 外史（ external history）侧重于该学科发展中与外部环境之间的相互作用和影响，以及该学科在历史上的社会功能和文化性质。多借助于社会学方法。 我的出发点 科学知识容易记忆，科学方法如何把握？ 科学方法即使获得，科学精神如何把握？ 科学应该是我们的工具，但不应该成为迷信的对象。科学是文明的组成部分，但不是文明的裁判者。 科学是深奥的，但有人的科学，是亲切的！ 预祝大家新学期快乐！ * Surely you’re joking,Mr Feynman 如果你仅仅站在同一科学的层次上，而不上升到一门更高的科学，那么就不可能在这一平面或层次 上做出什么完美的发现，也不可能发现任何科学更为深远的部分。 ————弗朗西斯培根《学识的进展》 哥白尼 牛顿 开普勒 如果我比别人看得远些， 那是因为我站在巨人的肩膀上。 ——牛顿 神圣化、教条化理