苏教版小学二年级语文培养良好的学习习惯3.doc

课题 培养良好的学习习惯（3） 备课日期 教学目标 指导学生仔细观察课本插图，或教学插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵姿势，培养学生良好的朗读、背诵习惯。 模仿评判，注意纠正不正确的姿势。 3、了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步培养阅读健康的课外书报的习惯。 4、巩固良好的看书、读书的姿势，养成良好的习惯。 教学重难点 训练学生掌握正确的读书、背诵姿势及方法，养成良好的习惯。逐步形成良好的朗读习惯、背诵习惯。 教学准备 挂图。 教学时间 3课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、指导学生仔细观察课本插图，或教学插图，使学生了解各种朗读形式，训练正确的朗读姿势，培养学生良好的朗读习惯。 2、模仿评判，注意纠正不正确的姿势。 教学重难点 训练学生掌握正确的读书姿势及方法，养成良好的习惯。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、观察第1页的图画。 二、小结要领。 三、模仿评判。 四、集体训练。 图上的小朋友在干什么？ 图上的小朋友是怎样朗读的？ 提示：怎样坐的，怎样拿书的，眼睛和课本的距离怎样？ 身正肩平 双手拿书 左右两臂 自然平放 目光课本 保持垂直 眼睛课本 距离一尺（33厘米） 请几个学生模仿练习，并由大家予以评判。 评判中指出： (1)不正不平容易引起脊柱弯曲。 (2)两臂不自然平放桌上，朗读时会感到很吃力。 (3)目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切。 (4)眼与课本不能保持一尺，过近或过远都会影响视力。 所以我们要注意保持良好的读书姿势。 观察第1页下面的图。让学生说说是在什么地方，有哪些人，他们在干什么？ 让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。 复习要领，全体学生参与姿势训练。 指明几个学生摆正朗读姿势，朗读一篇短文。 集体评判后指出： 朗读时一定要做到口齿清楚，声音响亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有感情，神情专注，边读边想。 学生集体朗读一段已经学过的课文，看学生是否达到要求。 小结： 在一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了写字的方法，还知道了保护视力的一些要求。今天我们又知道了朗读的姿势和朗读的要领。今后，我们要天天坚持，自觉地接受训练，养成良好的学习习惯。 仔细观察图画，回答问题，学习正确的读书姿势。 掌握要领。 1、指导坐好。 2、指名示范练习。 3、根据要领评判。 4、分小组模仿练习。 思考回答老师提出的问题，全体同学参与姿势训练。 在老师的带领下，使用正确的朗读姿势，集体朗读一篇课文。 3、认真听老师小结。 指导学生看图，培养学生仔细观察的习惯。 掌握要领的同时要加强练习，学会正确的姿势，便于养成好习惯。 学生做小老师，纠正不正确的姿势，激发了学习的兴趣。 学习正确的姿势后让学生马上练习朗读，可以达到巩固的目的。 作业设计： 使用正确的朗读姿势朗读一篇课文。 第二课时 教学目标 通过看图学习，掌握了背诵正确的姿势要领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。 2、培养多读、勤背、乐背的良好学习习惯。 教学重难点 训练学生掌握正确的背诵姿势及方法，养成良好的习惯。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、整体感知图画 二、指导学生观察集体背诵图。 三、观察三幅小图，按图模仿训练。 四、小结。 指导观察顺序：从上到下，从左到右。 简说图意。 提问：背诵时课本和文具盒怎样摆放？ 新课本放在桌角上，文具盒放在正前方。 这些同学怎样坐的，他们的双肩和双臂怎样摆放？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？ 小结：身正肩平 交臂前方 态度认真 神情自然 背诵时还应该注意什么？ 声音响亮 边背边想 正确流利 富有感情 图上的同学背诵的是哪篇课文？你怎么知道的？ 看图背诵有什么好处？ 要注意什么？图中有文，文中有图，按序背诵。 观察左下方小图。 让学生说说：图中同学是怎样准备背诵的？他们的表情怎样？ 观察中间小图。 让学生说说：这是什么地方？家长要孩子干什么？孩子表 情怎样？是怎样做的？ 观察右面小图。 让学生弄清楚：学生在什么地方，干什么态度怎样，姿势怎样？ 这一课我们通过看图学习，掌握了背诵正确的姿势要领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。今后我们在学习课文的时候要做到多读、勤背、乐背。 观察图画，说说图意。 第一幅图：全体集体背诵。 第二幅图：老师指导同学看图背诵。 第三幅图：几位同学在准备背诵。 第四幅图：一个女同学在家长面前背诵。 第五副图：同桌相互检查背诵。 看图回答问题。 练习坐姿。 掌握要领。 全