幼儿园教师保教工作总结推荐.doc

幼?儿?园?教?师?保?教?工?作?总?结? ? ?一?年?来?，?我?始?终?自?觉?遵?守?幼?儿?园?的?一?切?规?章?制?度?，?以?主?人?翁?的?态?度?对?待?一?切?事?情?，?力?争?出?色?完?成?各?项?任?务?，?常?常?带?病?坚?持?工?作?，?坚?持?出?满?勤?，?出?全?勤?。?时?时?提?醒?自?己?：?用?饱?满?的?热?情?和?微?笑?的?服?务?面?对?每?一?个?孩?子?，?用?我?的?爱?心?、?耐?心?和?细?心?去?浇?灌?他?们?。? ?一?、?保?育?工?作?方?面? ?在?日?常?的?保?教?工?作?中?，?我?坚?持? ?安?全?第?一? ?，?注?重?培?养?幼?儿?良?好?的?学?习?、?生?活?习?惯?，?主?动?配?合?班?主?任?的?各?项?工?作?。?本?学?期?幼?儿?进?入?中?班?下?期?，?孩?子?之?间?爱?打?闹?，?但?我?们?依?然?在?人?数?最?多?的?情?况?下?做?到?了?安?全?事?故?为?零?，?这?与?幼?儿?园?常?以? ?安?全?第?一? ?作?为?宗?旨?及?我?们?保?教?人?员?的?付?出?是?分?不?开?的?。?在?平?时?我?们?除?了?每?天?早?上?入?园?的?时?候?认?真?地?做?好?晨?检?工?作?，?杜?绝?让?幼?儿?带?进?危?险?小?物?品?，?时?刻?提?高?警?惕?，?及?时?阻?止?幼?儿?的?危?险?性?行?为?，?还?针?对?中?班?幼?儿?已?较?懂?理?这?一?特?点?，?在?集?中?教?育?活?动?中?对?幼?儿?进?行?养?成?教?育?，?让?孩?子?懂?得?朋?友?之?间?要?团?结?友?爱?，?这?样?既?让?孩?子?养?成?了?好?的?习?惯?，?也?做?到?了?无?安?全?事?故?发?生?，?可?谓?一?举?两?得?。?班?级?中?两?位?教?师?及?时?沟?通?，?保?持?教?育?的?一?致?。?与?保?育?员?、?卫?生?老?师?配?合?做?好?各?项?工?作?。?在?日?常?生?活?中?为?幼?儿?创?设?良?好?的?环?境?。?心?理?环?境?上?，?热?爱?、?关?心?、?尊?重?每?一?位?幼?儿?。?注?意?观?察?每?个?幼?儿?、?耐?心?教?育?幼?儿?，?得?体?处?理?幼?儿?间?发?生?的?矛?盾?。?关?注?幼?儿?个?别?差?异?、?帮?助?适?应?环?境?较?慢?的?幼?儿?排?除?不?愉?快?情?绪?。?物?质?环?境?上?，?根?据?主?题?，?分?别?更?换?环?境?布?置?，?使?环?境?符?合?本?班?幼?儿?的?年?龄?特?点?。?活?动?区?中?为?幼?儿?增?设?的?材?料?，?增?加?教?师?自?制?教?玩?具?。?让?幼?儿?的?分?组?学?习?更?加?丰?富?。?继?续?创?设?自?然?角?，?并?进?行?一?定?的?更?换?。? ?二?、?家?园?联?系?方?面? ?俗?话?说?：? ?百?姓?百?姓?百?条?心? ?家?长?也?如?此?，?无?论?是?素?质?好?的?还?是?素?质?差?的?家?长?我?们?都?给?予?真?诚?的?对?待?。?对?他?们?提?的?建?议?，?困?难?我?们?都?尽?力?帮?助?解?决?。?现?在?家?长?碰?到?问?题?愿?意?找?我?们?商?量?，?连?上?什?么?类?型?的?小?学?也?来?征?求?我?们?的?意?见?。?班?级?的?进?步?跟?家?长?的?配?合?分?不?开?，?家?长?的?配?合?跟?老?师?的?家?长?工?作?做?的?如?何?分?不?开?。?只?有?在?良?性?循?环?下?才?能?扎?实?的?做?好?教?育?孩?子?的?工?作?。? ?三?、?在?幼?儿?行?为?养?成?方?面? ?通?过?老?师?与?保?育?员?的?努?力?，?孩?子?们?在?这?方?面?有?了?一?定?的?进?步?，?具?有?了?一?定?的?是?非?判?断?能?力?，?能?做?到?团?结?友?爱?与?其?他?幼?儿?友?好?相?处?了?;?孩?子?们?也?能?自?己?做?自?己?的?事?了?，?比?如?午?睡?起?来?之?后?的?自?己?穿?衣?、?穿?鞋?;?另?外?，?我?们?坚?持?从?小?事?入?手?，?培?养?幼?儿?养?成?良?好?的?卫?生?习?惯?。?但?本?学?期?在?对?一?些?胆?怯?幼?儿?不?愿?喊?老?师?的?问?题?上?教?育?得?不?是?很?好?，?希?望?来?期?改?正?。? ?四?、?教?学?方?面? ?根?据?儿?童?成?长?目?标?，?制?定?美?术?、?音?乐?、?体?育?等?教?学?活?动?。?根?据?幼?儿?年?龄?特?征?、?正?视?幼?