幼儿园第一学期保教工作总结推荐.doc

幼?儿?园?第?一?学?期?保?教?工?作?总?结? ? ?一?、?指?导?思?想?：? ?本?学?期?紧?紧?围?绕?教?委?和?研?训?处?的?工?作?重?点?，?全?面?贯?彻?落?实?《?指?南?》?精?神?，?以?幼?儿?园?教?师?基?本?功?为?契?机?，?以?提?高?不?同?层?次?教?师?的?专?业?水?平?为?核?心?，?促?进?教?师?的?专?业?技?能?和?水?平?的?提?高?；?以?区?域?活?动?为?抓?手?，?提?高?教?师?合?理?设?置?区?域?和?有?效?指?导?的?能?力?，?促?进?幼?儿?主?动?发?展?；?全?面?提?升?幼?儿?园?水?平?，?有?效?提?高?幼?儿?园?保?教?质?量?。? ?二?、?本?学?期?完?成?的?工?作? ?（?一?）?多?种?途?径?促?教?师?发?展?，?提?高?教?师?专?业?素?质? ?1?.?继?续?坚?持?分?层?培?养?，?促?进?不?同?层?次?青?年?教?师?专?业?发?展?。? ?（?1?）?新?教?师?—?—?稳?扎?稳?打?，?扎?实?各?项?基?本?功? ?对?于?新?教?师?的?培?养?，?首?先?我?们?有?意?识?地?安?排?思?想?素?质?较?好?、?业?务?能?力?较?强?的?教?师?与?新?教?师?搭?班?，?让?她?们?在?潜?移?默?化?中?进?步?。?同?时?，?幼?儿?园?为?她?们?制?定?了?一?系?列?的?培?训?方?案?。?另?外?，?我?们?还?多?创?造?机?会?让?她?们?外?出?听?课?，?学?习?优?秀?经?验?。?在?对?新?教?师?的?培?养?中?，?“?师?徒?结?对?”?是?较?为?有?效?的?措?施?。?本?学?期?，?我?们?进?一?步?开?展?师?徒?双?向?选?择?，?并?推?出?了?师?傅?上?示?范?课?，?徒?弟?上?模?仿?课?活?动?，?让?师?徒?在?同?课?同?台?竞?技?中?，?感?受?同?一?个?活?动?不?同?的?教?学?效?果?，?在?交?流?反?思?中?成?长?。? ?（?2?）?骨?干?教?师?—?—?树?立?榜?样?，?发?挥?引?领?作?用? ?骨?干?教?师?是?幼?儿?园?的?精?英?，?他?们?已?具?备?较?为?扎?实?的?基?本?功?。?本?学?期?，?我?们?一?方?面?，?继?续?给?她?们?创?造?外?出?学?习?、?培?训?的?机?会?，?提?升?她?们?的?专?业?引?领?能?力?，?鼓?励?她?们?向?研?究?型?教?师?发?展?。?另?一?方?面?，?让?他?们?加?强?课?堂?教?学?的?研?究?，?做?到?立?足?于?课?堂?、?成?材?于?课?堂?、?服?务?于?课?堂?，?如?带?头?上?好?各?类?园?级?观?摩?课?，?给?新?教?师?、?青?年?教?师?的?成?长?做?好?有?效?教?学?讲?座?，?带?头?搞?好?幼?儿?园?课?题?研?究?等?，?让?骨?干?教?师?在?园?内?充?分?发?挥?骨?干?教?师?的?榜?样?示?范?作?用?，?在?辅?导?其?他?教?师?的?过?程?中?自?己?也?获?得?发?展?。? ?抓?住?县?级?教?师?基?本?功?活?动?，?提?高?教?师?区?域?游?戏?计?划?制?定?以?及?准?确?分?析?幼?儿?游?戏?情?况?能?力?。? ?通?过?1?+?x?捆?绑?，?我?们?针?对?青?年?教?师?基?本?功?进?行?了?多?种?形?式?的?培?训?活?动?。?为?了?拓?宽?教?师?的?教?学?视?野?，?我?园?采?用?“?请?进?来?，?走?出?去?”?的?方?法?，?使?教?师?的?专?业?理?念?不?断?更?新?。?我?园?教?师?多?次?参?与?二?幼?王?秀?红?、?王?建?新?、?安?辛?老?师?的?培?训?及?讲?座?，?并?通?过?网?络?与?王?建?新?老?师?及?时?针?对?教?师?在?区?域?游?戏?计?划?书?写?及?d?v?说?游?戏?方?面?的?内?容?进?行?沟?通?，?帮?助?老?师?们?解?决?了?自?己?教?育?教?学?中?的?困?惑?，?拓?宽?了?自?己?的?教?育?视?野?。?使?得?二?幼?具?有?专?业?理?论?的?教?师?的?智?慧?能?真?正?为?本?园?的?研?究?服?务?，?为?我?们?的?园?本?研?究?的?持?续?发?展?注?入?源?源?不?断?的?动?力?和?活?力?。? ?同?时?，?本?学?期?我?们?抓?住?了?县?级?青?年?教?师?基?本?功?的?机?会?，?以?赛?代?训?，?促?进?不?同?水?平?教?师?的?专?业?能?力?提?升?。?我?们?通?过?集?体?学?习?、?进?入?观?