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既便是一滴水珠也会折射出太阳的光辉 摘要：作为一位人民教师务必坚持教育要面向现在化，面向世界，面向未来。如今的教育是素质教育，其显著特征就是创新，培养具有创新精神的新一代，是我们民族兴旺、国家发展的关键。班级管理是学校管理的主要组成部分。班主任是每个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在各方面的健康发展，影响着他们一生的成长道路。班主任只有立足学生实际，勇于创新，掌握适应学生整体发展的本领，实现班级管理的创新，才能促进学生走向成功。 关键字：人性，过程，灵魂，收获 加强班级管理，则是班主任这项工作中一个重要的有机组成部分，它对于形成具有崇高的统一目标、坚强的领导核心、正确的集体舆论、自觉的纪律和优秀的传统的集体，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人都有着重要的意义。而在实现这个目标的过程中所采用的手段方式便是一个班主任工作的实际。在工作过程中我们面对着一个又一个独一无二的特殊对象必须要创造性的工作，在我平时的工作中一直都坚持以下几点： 导入“生活” 学生是祖国未来的花朵是祖国未来的希望。如今国家为他们提供种种优越的条件让他们接受教育为的就是将在在社会上做一个有用的人，做一个有益于国家的人。所以作为老师龙其是班主任在他们接受教育的时候首先要让他们树立一个正确的人生观价值观。以避免造成今后“危险品”的出现。所以在班主任工作中我一直都把这项工作做为重中之重。利用平时的班会课与课堂教学中，以及身边的点滴事例常常开展或是随时进行为人教育。让他们在班级中形成正确的舆论导向进而进行舆论监督。正确的是非观在在学生成长过程中起着至关重要的作用。平时搜集一些好的故事，优美文章，伟人故事读给他们听效果很好。通过这些让他们能够向往生活，热爱生活，珍惜生活。为今后工作奠定基础。 二、导出“迷津” 教师的爱心是成功教育的原动力。教师要热爱学生设法了解他们的内心世界，体察他们的感受，从中发现他们身上种种问题，注意他们的发展动态，要对他们理解、宽容，体谅及赏识。并给予关心、支持、指导和帮助。在学生的一生中老师有的时候就像是一根拐杖，在他们需要的时候扶他们一把，在他们的心里会留下永远抹不去的记忆可能会是一辈子。 我们班有位同学叫李帅今年上初三学习很紧张。这个孩子品质很好学习能力不错。经过自己的一番努力取得了班内第一名，可是由于成绩的优越性他很快产生了自负心理，缺乏斗志对学习毫无兴趣。通过对他的观察发现了他的表情有些异常。便耐心询问他有什么情况，了解之后就他的问题便为他定了目标，分析了利弊，及时帮他扭转了心态，很快地又步入了正轨。在他的脸上又见到了往日的那种灿烂的笑容。 对学生关心归关心可是要求起来必须做到严如父，慈如母。到应该严厉批评的时候决不能放纵。比如有的学生娇生惯养自私自利，背着家长瞒着老师旷课贪玩，这种情况决不能不了了之，要严肃处理让他认识到问题的严重性知道父母与老师的担心，改正这个错误以免小错变大错。等等诸如此类的情况，老师一定要在关键的时刻对学生加以管教和指导让他们能够健康快乐的成长。 三、导入思想 在教育学生的过程中，不仅要培养他们具有学习的品质，更重要的是要让他们懂得学习的意义，以及在学习中不断成长的方法，以便于让自己变的更强，更有能力。这种能力主要有：认识自我的能力，“认识自我”这是一个古老的话题，中国有句古话，叫做“人贵有自知之明”，“自知”就是“认识自我”；而2000多年前的古希腊戴尔菲城，镌刻在神庙里的唯一碑铭，也是“认识自我”。所谓的认识自我其实也就是一种自我反省，自我提高的能力。 “认识自我”是人所特有的宝贵品质，也是人类认识世界，改造万物，完善自身的必由之路。人这一生不会是一帆风顺的，在遇到挫折的时候能够不被击倒。正视问题想办法解决。教育他们要有不屈不挠的品质，古人云：人生不如意，十有八九。挫折,这是个我们无法逃避更无须逃避的话题。它是指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现、需要不能满足时所产生的情绪反应。如同人生的影子，它将伴随着每一个人前进的脚步。虽然谁都期望一生中一帆风顺，事事如意，但生命并不是笔直的走廊，能让我们轻松自在地漫步其中，或早或迟，或大或小，生命不可避免地会遇到种种的意外、挫折和风风雨雨。 　　认真学习可是有时也可能得到理想的成绩；以诚待人，却换来嘲讽的目光……这些困难都会给我们造成挫折感。孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。所以我要把这种精神延续给我的学生。居里夫人年轻时，由于贫富的差距而被爱人抛弃，可她却没有整日沉浸在痛苦中，而是毅然去了巴黎留学，进行艰苦的科学研究。如果，居里夫人当年没有将挫折带来的苦闷化做动力，那么人类的历史上就有可能失去一位杰出的女科