高一语文外国诗三首教学实录.docVIP

致大海　　◆教学目的　　1、学习本诗借景抒情、融情于景的写法。　　2、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。　　◆教学重点、难点　　1、正确理解大海的象征意义，揣摩诗的意境。　　2、结合时代背景理解抒情主人公复杂的心绪。　　3、把握本诗的感情线索，理清结构层次。　　4、品味形象生动的语言。　　◆教学方法　　1、诵读法。指导学生反复朗读，体味诗人的思想感情。　　2、问题研究法。对比较难以理解的句子，组织学生讨论研究。　　3、阅读评点法。对精彩的词句引导学生鉴赏评述。　　◆媒体设计投影仪　　◆教学时数1课时。　　◆教学步骤　　一、导语设计　　我国是诗的国度，当我们徜徉在唐诗宋词优美的诗境中时，也不妨调转艺术的轻舟，扬起思维的双浆，驶向外国诗歌的殿堂，在那里你可以领略到另一番艺术的优美风光。今天我们共同欣赏俄国伟大诗人普希金写的一首著名政治抒情诗——《致大海》。　　二、解题　　《致大海》写于1824年。1820年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于1824年又革职遣送回乡（第二次流放）。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。　　三、研习课文　　1、