【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文人教版必修五学业分层测评8咬文嚼字.docVIP

学业分层测评(八)　咬文嚼字 1．依次填入下列各句横线处的成语最恰当的一组是(　　) 【导学号只注重思想而忽略训练所获得的思想必是________因为思想也就存在于词汇、字句、篇章、声调里。作为一名真正的游客一定要选择自由行跟着旅游团只能________无法全身心地感受美丽的风景。这是一个繁杂浮躁的时代经典著作变成了“简缩本”甚至成了“绘画本”________取代了深入思考。浮光掠影　走马观花　浅尝辄止浅尝辄止 浮光掠影 走马观花走马观花 浅尝辄止 浮光掠影浅尝辄止 走马观花 浮光掠影【解析】　“浮光掠影”指像水面的光和掠过的影子一样一晃就消逝形容印象不深刻。“走马观花”比喻粗略地观察事物。“浅尝辄止”指略微尝试一下就停下来指对知识、问题等不做深入研究。①句说思想只有表面的东西不深刻故横线处应填“浮光掠影”。②句说的是旅游观景故横线处应填“走马观花”。③句根据语境和“取代了深入思考”可知横线处应填“浅尝辄止”。【答案】　A2．下列各句中没有语病的一句是(　　)月3日习近平代表党中央对全国妇联新一届领导班子表示祝贺向全国各族各界致以诚挚问候。对那些刻苦训练的年轻运动员即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况依然应该受到爱护绝不能一棍子就把人打死。这次大会的志愿者服务工作已经完成了我们咀嚼、体味这一段经历没有失落感有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。深陷债务危机的希腊和西班牙失业率已经超过20%主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。【解析】　B项介词误用应删掉“对”。C项成分残缺在“与幸福”的后面加上“的快乐”。D项句式杂糅可改为“主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策”或“主要是这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的”。【答案】　A3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(　　)他性格比较内向平时沉默寡言但是一到课堂上就变得振振有词滔滔不绝所以他的课很受学生欢迎。几千年来泰山都是文人墨客们向往的圣地在浩如烟海的中华典籍中留下了众多颂扬泰山的诗词文章。张经理语重心长的一席话如电光石火让小余心头郁积的阴霾顿时消散再次燃起争创销售佳绩的激情。迅速崛起的快递行业经过几年的激烈竞争大部分企业都已经转行或倒闭了市场上只剩他们几家平分秋色。【解析】　B项浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。A项振振有词：形容理由似乎很充分说个不休。此处不合语境。C项电光石火：闪电的光燧石的火。比喻瞬息即逝的事物也形容速度非常快。此处不合语境。D项平分秋色：指双方各占一半。此处对象为“几家”不合语境。【答案】　B4．为推进语言文字的规范化某杂志社开辟了“咬文嚼字”栏目。该栏目以分析、纠正日常生活中人们对语言文字使用的错误或不规范现象为主要内容既有知识性又有趣味性取得了很好的社会效果。请你为这一栏目写一则宣传口号要求：①能够反映栏目内容；②使用一定的修辞手法言简意赅鲜明有力。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查语言表达的综合能力。写宣传口号首先要注意句式的整齐一般用对句的形式呈现然后根据题干要求从内容上加以规范。【答案】　(示例1)咬尽天下文章嚼出个中“字”味。(示例2)咬书咬报咬刊咬文下该咬之错；嚼字嚼词嚼句嚼天下耐嚼之文。5．当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时主张“牛嚼”(反复钻研)和“鲸吞”(广泛阅读)。某校举办辩题为“‘牛嚼’与‘鲸吞’孰优孰劣”的辩论会假如你是参赛辩手请选择一方观点写一段80字左右的辩词。要求语言简明至少运用一种修辞手法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查语言表达鲜明、形象、简明的能力。表达时首先要理解“牛嚼”和“鲸吞”的含义并根据自己的阅读体验选择你认为更好的一种方式然后选择恰当的修辞鲜明地表达自己的观点即可。【答案】　(示例1)读书旨在讲究质量。只有“牛嚼”才能汲取内容的精华作出正确的判断提出自己的见解。杜甫曾云：“精能尽其妙。”而“鲸吞”只能走马观花浅尝辄止。可见牛嚼”优于“鲸吞”。(示例2)只有“鲸吞”才能博览群书去芜存菁；广泛吸纳兼收并蓄；满腹经纶学富五车。诸葛亮读书就是“独观其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字视野狭窄。因此我方主张“鲸吞”优于“牛嚼”。6．仔细观察下面的漫画用简洁的语言介绍一下画面的内容并概括漫画的寓意。 【导学号 (1)内容介绍：