高二物理探究感应电流产生的条件.docVIP

《探究感应电流产生的条件》教学设计 浙江省湖州市南浔中学　沈永根　张美娟 ? 　　（1）知道什么是电磁感应现象； ? 　　（2）能根据实验事实归纳产生感应电流的条件； ? 　　（3）会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流； ? 　　（4）能说出电磁感应现象中的能量转化特点。 ? 　　2、过程和方法 ? 　　（1）体会科学探索的过程特征，领悟科学思维方法； ? 　　（2）通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、操作、探究、概括能力。 ? 　　3、情感、态度和价值观 ? 　　（1）通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度； ? 　　（2）介绍法拉第不怕困难，顽强奋战十年，终于发现了电磁感应现象，感受法拉第勇于探索科学真理的科学精神； ? 　　（3）通过对物理学中对称美、简洁美的介绍赏析，培养学生欣赏物理学中美的情怀。 ? 　　五、重点难点 ? 　　1、教学重点 ? 　　（1）学生实验探究的过程； ? 　　（2）对产生感应电流条件的归纳总结。 ? 　　2、教学难点 ? 　　（1）教师对学生探究式学习的操控； ? 　　（2）学生对实验现象的分析总结──磁通量的变化。 ? 　　六、教学策略与手段 ? 　　本课以探究式教学模式为主，结合问题法、演示法、启发法、归纳法、多媒体辅助法等教学方法。 ? 　　（1）本节课流程设计：实验引入（产生疑