声音的产生与传播23232935.pptVIP

问题：是不是物体发声就一定在振动？ 得出结论：从以上的活动中你可以得出固体可以传声的结论吗？ 知识拓展：你还可以想出其他的生活事例或实验方案来支持固体可以传声这个观点 ？ 4．甲、乙两位同学找到了安装在大楼墙上的很长的空心钢管做实验，甲同学把耳朵贴在钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲打一下，甲同学听到_____次敲击声，其中第一次听到的声音是通过_____传播的，第二次听到的声音是通过_____传播的；因为声音在_____中的传播速度大于 在____中的传播速度。如果在 钢管中装满水，继续做 上述操作，甲同学将会 听到_____次敲击声? * 第一章　声现象 一、声音的产生与传播 大赵中学 任建国 学习目标： 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2、知道声音是由物体振动发生的。 3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 4、通过观察和实验的 方法探究声音是如何产生的？ 声音是如何传播的。 请您欣赏 声的产生 探究声音是怎样产生的？ 让自己身边的物体发出声音。 讨论这些声音是如何发出来的。 思考：物体发声时与不发声时有什么不同？ 　 共同体验：摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感受。 演示：敲击音叉。音叉在振动吗？如果在振动，你如何证明，能否让看的人感受到它的振动？说出你的方法。 想想议议： 说出这些发声现象？是怎样发声的？ 　　蝉 　　蟋蟀、蜜蜂 　　乐器 　 小结 一切发声的物体都在振动。 声音的传播 提出问题：医生的听诊器，心脏跳动或者肺部的声音是靠什么传到人耳中的？ 猜想 声音的传播可能需要什么东西做媒介。 进行实验 做个最简单的小实验验证 一下你的猜想，就用 我们的课桌做传声物， 一位同学轻敲桌面或抓桌子， 另一位同学把耳朵贴在桌面上听。 感受听到的声音。 　　　　 　　　　　　　　 问题：空气可以传声吗？ 举事实说明 问题：液体是否也可以传声呢？ 举事实说明 思考题：在太空行走的宇航员之间 即使面对面也要用 无线电进行通话，为什么？ 通过刚才这一段的学习，同学对声音的传播有了怎样的认识，能不能请个代表用你自己的语言归纳一下 声音传播需要物质。声音不能在真空中传播，传播声音的物质可以是固体、液体、气体。 声波 问题：声音在空气中如何传播呢？ 想一想用铅笔不断地点击水面，你会看见什么？ 一圈圈的水波， 而且不断地向四周扩散 那么空气中是否 也是类似情形呢？ 声速 我们把声音在每秒钟传播的距离叫声速。 声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。还跟介质的温度有关。 15℃时空气中的声速 是340m/s。 想想做做 要测声速，必须知道哪些量？需要用到哪些器材？你准备用什么办法解决这些量？ 例如:百米测速，回声测速等等。 小结 （一）、声的产生 　　声是由物体的振动产生的。 　　一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停 止。 （二）、声音的传播 声的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的物质可以是固体、液体、气体。 声以声波的形式传播着 （三）、声速 声速的大小跟介质的 种类有关；还跟介质的温度有关。 15℃时空气中的声速是340m/s。 当堂达标练习 知识点1：声音的产生 1．声音是由物体的_________产生的。敲锣发声，________在振动；拉小提琴时，______在振动；人在讲话时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在_______；刮风时，听到“呼呼”的叫声， 这声音是由________产生的； “风在吼，马在叫，黄河在咆哮”， 这些声音都是由于 物体的__________产生的。 振动 锣 琴弦 振动 空气振动 振动 2．在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时，会观察到小纸屑_______，这一现象可以说明正在发声的物体在________，将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失，这是因为______________________________。 3．下列关于声音的产生，说明正确的是（　　）。 A．正在发声的物体都在振动　　B．物体停止振动后仍能发出很弱的声音 C．振动停止，声音也停止　 D．只要物体振动， 我们就能听到声音 跳动 振动 一切发声的物体在振动，振动停止，声音也就停止 A 知识点2：声音的传播，知道声音是靠介质传播的，能找到对应的介质 1．玻璃罩内的闹钟正在发声，用抽气机将其中的空气慢慢抽出，声音逐渐变小最后消失，说明______不能传声；登上月球的宇航员，听不到彼