人教版八年级上册文言文阅读之爱莲说.docVIP

文言课内八上《爱莲说》 一，背诵默写原文，注意重点句 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。作者周敦颐是北宋著名的哲学家。 “水陆草木之花，可爱者甚蕃”是总提，以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事作托，“予独爱莲”一语道出作者心意，这就是入题了。从“莲之出淤泥而不染”至“亭亭净植”几句，在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单纯、雅致篇末，作者再运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。莲的形象的象征意义文中将莲比作花中的君子，象征君子美好品德。具体地说，“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质。“爱莲”即爱君子之德──这是本文的主旨。亭亭植亭亭植B　解析：A项第一个“独”是“只，唯独”的意思，第二个“独”是“一个”的意思；B项两个“益”都是“更加”的意思；C项第一个“鲜”是“少”的意思，第二个“鲜”是“新奇”的意思；D项第一个“宜”是“应当”的意思，第二个“宜”是“适宜的措施”的意思。B　解析：B项“妖”是“美丽而不端庄”的意思。C　解析：C项“以牡丹为正衬，以菊为反衬”应是“以牡丹为反衬，以菊为正衬”。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人盛爱牡丹予谓菊，；牡丹，；莲，。噫！菊之爱，莲之爱，，。。具体地说，“”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；“”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“，”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；“，”象征君子美好的姿质。既不愿像那样消极避世，又不愿像世人那种，他要在污浊的世间独立不移，永远保持和。“爱莲”即爱君子之德──这是本文的主旨。本文文中作者见解独到，生动地把三种人的生活态度表现了出来。陶渊明独爱菊，“____________________”表明了他的生活态度；世人喜爱牡丹，“________________”表明了世人的生活态度；周敦颐独爱莲，“____________________”表明了他的生活态度。(用原文填空)1．下列各组中加点词语的意思相同的一项是(　　) A．晋陶渊明独爱菊/无独有偶 B．香远益清/精益求精 C．陶后鲜有闻/屡见不鲜D．宜乎众矣/因地制宜对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．可爱者甚蕃　　蕃：多B．濯清涟而不妖　妖：亲近而不庄重 C．不蔓不枝　　　蔓：生枝蔓 D．亭亭净植　　　植：立下列对本文内容的分析，不正确的一项是(　　) A．在第1段中，作者用了一连串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的渲染。 B．在第2段中，作者由评花进而对人进行评价，发出感慨：当今之世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少之又少啊！ C．作者以牡丹为正衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了君子洁身自爱的美德，同时表现了作者不与世俗同流合污的高尚情操。 D．作者通过表达对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉和对庸劣世态的憎恶。 亭亭植亭亭植水陆草木之花，可爱者甚蕃。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。牡丹之爱，宜乎众矣。 3