专题12 动物游戏之谜（课件）-2016-2017学年高一语文同步精品课堂（提升版）（必修3）.pptVIP

第四单元 科普文章 第十二课 《动物游戏之谜》 【学习要点】 1．探究文章的结构和语言。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 探究一下 划分内容层次，看看作者是按什么顺序说明的。 ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 对文章的阅读、理解一定要学会抓住关键句，特别是过渡句和总结句，它们是理解文章结构，熟悉文章内容的一把钥匙。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总一分一总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏?然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。 ☆课堂探讨☆ 探究一下 下列句子均出自课文，请对加点词语的运用辨析。 （1）在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪。 （2）研究动物学家按照动物游戏的形式，把它们分成三种最其本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 （3）战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。 （4）操纵周围事物的游戏在一定程度上表现出支配环境的能力。 ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。同时又平实、通俗易懂。作者有人性化的语言来描述动物世界的生活状态，正是科学精神和人文色彩的体现，分