初三二轮复习语文练习二.docVIP

中考二轮专题复习 一、语音训练 解题指要 语音是语文知识中基础的基础。主要考查： 1．方言和普通话读音相异的字。 2．普通话中形声字、形近字、多音字等容易读错的字的读音。 3．《汉语拼音方案》中拼音规则的有关规定，尤其是其中的特殊规则。每年的中考都有2到4分的语音题，因此对这类题目我们有必要加以注意。语音题在考试中出现过的题型有：1．单考认读。2．字形与字音结合起来考查。3．字音与字义结合起来考查。 设置语音考查题，说明对正确识记现代汉语普通话的字音的重视，也说明在今后很长的时间内这样的题型一直会有。考查的内容和形式不会有大的变化，主要还是以考单个字的读音为主，但不排除将字音与字形结合起来考查，因为从考查趋势看，题目没有增加而考查的内容多了。 正确识记现代汉语普通话的字音，首先必须了解字母表、声母表、韵母表，掌握汉语拼音的拼写规则，正确运用声调符号和隔音符号，其次是能根据汉语拼音规则给常用汉字注音或按照注音认读汉字。 一、拼注和书写汉字字音中的错误类型 1．违背拼写规则错误 (1)改写不当 “i、in、ing、u”这四个韵母单独成音节时，前面加y或w，即yi、yin、ying、wu；其他所有以i、u开头的韵母单独成音节时，前面的i、u改为y、w，如yáng(羊)、wā(蛙)、yǒu yì(友谊)、wén wǔ(文武)等。 (2)省略不当 声调符号标在i上面时，上面的点要去掉，如yī(衣)；韵母ü跟j、q、x拼写时，ü上的两点要省去，如qū（屈)、jū(居)、xūn(勋)，跟n、l相拼时则不能省去，如lǜ(绿)、nǚ(女)；韵母iou,uei、uen前面加声母时，中间的元音要省去，写成iu、ui、un，如shuǐ niú(水牛)。 (3)儿化音表示有误 韵母“儿”的拼音是er，用作韵尾时写成r，如“儿童”拼写成ér tóng，“花儿”则要拼写huār，“蜜蜂儿”也要拼写成mì fēngr。 (4)声调不准 没有标在韵母中的主要元音上。发音由大到小的元音是a、o、e、i、u、ü，可记住口诀：有a不放过，无a找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说。 (5)隔音符号使用不当 拼音时，a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，若音节的界限发生混淆时，就用隔音符号隔开。如pí’ǎo(皮袄)、xī’ān(西安)。 2．异读词误读错 异读词是指意思相同，但有两种或多种读音的同一个词。如“薄”有两个读音：báo和bó，《普通话异读词审音表》已作了相关的界定，但学生对此表的内容不熟悉，也不重视常出现误读。如：“凹”统读āo，不读wā；“呆板”的“呆”统读dāi，不读ái；“穿凿”的“凿”统读záo，不读zuò；“从容”的“从”统读cóng，不读cōng。 3．形近字误读错 不少汉字字形相近，但读音不同，稍不注意就会读错。如“夏丐尊”中的“丐”不读gài，应读miǎn；“荼毒生灵”中的“荼”不读chá，应读tú；“修葺”中的“葺”不读róng，应读qì 4．形声字误读错 现行汉字中，形声字数量占80％以上。形声字的声旁表音功能淡化了，大多数的声旁已不能表音。这主要因为：一是声旁的声母变化了，如“纤维”的“纤”不读qiān，应读xiān；二是声旁的韵母变化了，如“马厩”中的“厩”不读jì,应读jiù；三是声旁中的声母、韵母全变化了，如“山岚”中的“岚”不读fēng，应读lán。但仍有不少学生迷信“长字读半截,短字读半边”的错误方法，导致错误百出，如把“狭隘”中的“隘”(ài)读成yì；将“破绽”中的“绽”(zhàn)读成dìng；将“刚愎自用”中的“愎”(bì)读成fù。 5．多音字误读错 多音字就是一个字有两种或两种以上的读音，不同的读音往往表示不同的意义 如：累，取“连缀”义时读léi(果实累累)，取“积累或牵连”义时读lěi，取“疲劳”义时读lèi。 6．习惯性误读错 有一些字，不少人都这样读，习以为常，其实读的是错音。如“亚洲”中的“亚”(yà)读成yǎ；“教室”中的“室”(shì)读成shǐ；“乘车”中的“乘”(chéng)读成chèng。 二、怎样正确把握普通话的读音 1．要坚持用普通话朗读，用普通话进行口语交流 2．要养成勤查字典的习惯 对生僻、难认读或读音把握不准的字，要借助字典，明确读音，加强记忆，如“刹”在“刹车”中读shā，在“一刹那”中读chà；另外还要利用一部分形声字的声旁尚有表音功能的特点，帮助记忆一些难读的字，如：仲(zhòng)、疵cī。 3．要注意区别形近字 读题时要全神贯注，不能马虎从事，要注意每一个字的细微差别