试题君之课时同步君2017-2018学年高二语文人教版 第04课 归去来兮辞 并序（必修5） Word版含解析.docVIP

第二单元 第4课 归去来兮辞 并序 一、语言文字运用 1．下列加线字的注音有误的一项是 A．浔阳（xún）?? 荒芜（wǔ）???? 惆怅（zhàng）?? 耘耔（zǐ） B熹微（xī） ??? 稚子（zhì）? ???盈樽（zūn）???? ??眄庭柯（miǎn） C怡颜（yí） ?? ?容膝（xī）? ????流憩（qì）???????遐观（xiá） D出岫（xiù）?? 西畴（chóu）?? 船棹（zhào）?????遑遑（huáng） A 【解析】A项，芜的读音应为wú，怅的读音应为chàng。 A．田园将芜胡不归 芜：田地荒废 B．奚惆怅而独悲 奚：何，为什么 C．悟已往之不谏 谏：回忆，回顾 D．知来者之可追 追：补救 【答案】C 【解析】C项，谏：劝止，挽回。 3．下列加点的“以”与“木欣欣以向荣”的“以”意义和用法相同的一项是（ ） A．既自以心为形役，奚惆怅而独悲 B．归去来兮，请息交以绝游 C．公田之利，足以为酒。 D．策扶老以流憩，时矫首而遐观 【答案】D 4．下列各句中加点词语的意义，相同的一项是（ ） A．①景翳翳以将入 ②散文是写景和抒情的艺术 B．①悦亲戚之情话， ②有对恋人悄悄地说着情话呢 C．①聊乘化以归尽 ②朋友久别重逢想多聊一会 D．①将有事于西畴 ②大家都忙着指农耕之事 【答案】D 5．下列各句中，不是介词结构后置的一项是（ ） A．将有事于西畴 B．问征夫以前路 C．农人告余以春及 D．时矫首而遐观 【答案】D 【解析】A项，介词结构“于西畴”放在名词作动词的“有事”的后面，做补语。介词“于”相当于“到”。B项，介词结构“以前路”放在动词“问”的后面做补语。介词“以”相当于“用”“把”。C项，介词结构“以春及”放在动词“告”的后面做补语。介词“以”相当于“用”“把”。 6．下列各句中，不是省略句的一项是（ ） A．情在骏奔 B．僮仆欢迎，稚子候门 C．寓形宇内复几时 D．富贵非吾愿，帝乡不可期 【答案】D 【解析】A项，省略主语“余”。B项，“候门”，应是“候于门”，省略介词“于”。C项，“寓形宇内”，应是“寓形于宇内”，省略介词“于”。 7．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（?） 职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，?????。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员，通过训练和实战需要半年到一年左右的时间。除了理论知识的学习，体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。 A．坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务 B．如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任 C．胜任如此繁重的任务使人必需拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺 D．没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的 【答案】D 8．请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 读书人所需要警惕的是，只把做官当作了读书的目的，??①??。读书更重要的价值在于对一个人精神情怀的陶冶与涵养，在于帮助一个人获得高尚的品格、卓越的识见，以及因为对自然社会的洞悉了解而养成的既有所敬畏又无所挂碍的智慧与勇气。书读得好不好，理解得对不对，??②??。如果把读书与实践加以割裂，那么既是对学习资源的一种浪费， ③??。 【答案】示例 ①就扭曲了读书的价值 ②都需要“实践”来查收与验证 ③又容易使读书人变得眼高手低 【解析】解答本题，首先要读懂试题要求，依据试题要求对照语境补写恰当的语句，还要做到题干规定的四点要求。 9．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明描写初回到家时看到的情景的两句诗是“________，________”，所蕴含的感情相当丰富，有对久违的田园生活的向往，有恨自己不早归来的感叹。 （2）“已矣乎！________，________”这是作者抒发感慨，也是以另一种形式对丑恶现实的谴责和抗议。 （3）作者最后以“________，________”二句作为结语，点出全篇主旨，充分体现了作者的处世态度和人生哲学。 【答案】（1）三径就荒 松菊犹存（2）寓形宇内复几时 曷不委心任去留 （3）聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 【解析】第（1）句要抓住“陶渊明描写初回到家时看到的情景的两句诗”的提示默写。第（2）句承接“已矣乎”默写两句。第（3）句抓住“最后……二句作为结语”的提示默写。 二、课内阅读 阅读《归去来兮辞》中的序言