重庆市人教版高中语文必修三教案：第5课：杜甫诗三首3.docVIP

格一课堂教学方案 课题名称 杜甫诗歌三首3 三维目标 1、了解作家生平、作品风格、诗歌的创作背景和创作目的。.整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的愤激之情。把握情景交融的创作方法，熟悉律诗的格律知识 2、本课教学在感受、品味诗歌意境时，应引导学生明确意境的准确定义，可回顾意象的知识，明确意境与意象的关系，逐步引导学生进入诗的境界。 3、了解杜甫“致君尧舜上”的抱负与忧国忧民的情怀，品味诗歌沉郁顿挫的风格 重点目标 目标1 难点目标 目标2 导入示标 王昭君，中国古代四大美女之一，不仅因为她的美貌，而且因为她达成了汉朝与匈奴的“和亲”，使老百姓免于战乱而被世人铭记于心。当杜甫来到她的出生地时，他会有何感慨呢？ 目标三导 学做思一：介绍写作背景 《咏怀古迹》也是一组七律组诗，和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹，有些历史人物的故事深入人心，千古流传。《咏怀古迹》共五首，每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。 学做思二：熟读诗歌，掌握内容 1.请学生吟诵诗歌，感受音韵和节奏。 诵读提示：前一层宜用叙述调读，但其间略有变化，如“一去”两句速度要慢点；后一层宜用咏叹调读。 2.结合背景，明确感情基调。 明确：沉郁怨愤的感情。 3.掌握诗歌内容。 （1）请