2014金版·高三总复习人教数学(理)2第6章 第6讲 直接证明与间接证明.ppt

不同寻常的一本书，不可不读哟！ 1.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点． 2.了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程、特点. 1个熟知关键 要搞清分析法、综合法、反证法的特点，把握三种方法在解决问题中的一般步骤，熟悉三种方法适用于解决的问题的类型． 2个必会关系 1. 分析法与综合法往往是相结合的，综合法的过程离不开对问题的分析，分析的结果离不开综合的表达，因此在选择方法时要有综合的意识． 2. 在数学证明中，通常用分析法探索解题途径，用综合法书写解题过程． 3点必记注意 1. 当题目条件较多，且都很明确时，由因导果较容易，一般用综合法，但在证明中，要保证前提条件正确，推理要合乎逻辑规律． 2. 当题目条件较少，可逆向思考时，执果索因，使用分析法解决．但在证明过程中，注意文字语言的准确表述． 3. 利用反证法证明数学问题时，要假设结论错误，并用假设命题进行推理，没有用假设命题推理而推出矛盾结果，其推理过程是错误的. 1.直接证明 (1)思考下列思维特点： ①从“已知”逐步推向“未知”，即逐步寻找已知成立的必要条件． ②从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”即逐步寻找结论成立的充分条件． 满足综合法的是________，满足分析法的是________(请填写相应序号)． 2．间接证明 (1)反证法的定义 假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明________，从而证明________的证明方法． (2)利用反证法证题的步骤 ①假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立； ②由假设出发进行正确的推理，直到推出矛盾为止； ③由矛盾断言假设不成立，从而肯定原命题的结论成立．简言之，否定→归谬→断言． 例1　[2012·福建卷]某同学在一次研究性学习中发现，以下五个式子的值都等于同一个常数： (1)sin213°＋cos217°－sin13°cos17°； (2)sin215°＋cos215°－sin15°cos15°； (3)sin218°＋cos212°－sin18°cos12°； (4)sin2(－18°)＋cos248°－sin(－18°)cos48°； (5)sin2(－25°)＋cos255°－sin(－25°)cos55°. (Ⅰ)试从上述五个式子中选择一个，求出这个常数； (Ⅱ)根据(1)的计算结果，将该同学的发现推广为三角恒等式，并证明你的结论． [审题视点]　由已知到结论，方向不够明确，因而采用分析法探明解题途径是必要的． 证明：∵m0，∴1＋m0.所以要证原不等式成立， 只需证明(a＋mb)2≤(1＋m)(a2＋mb2)， 即证m(a2－2ab＋b2)≥0， 即证(a－b)2≥0， 而(a－b)2≥0显然成立，故原不等式得证. [审题视点]　本题结论含有否定词，并且从正面入手不好证，可考虑反证法． 奇思妙想：设数列{an}是公比为q的等比数列，Sn是它的前n项和． (1)求证：数列{Sn}不是等比数列； (2)数列{Sn}是等差数列吗？为什么？ 解：(1)证明：假设数列{Sn}是等比数列，则S＝S1S3，即a(1＋q)2＝a1·a1·(1＋q＋q2)，因为a1≠0，所以(1＋q)2＝1＋q＋q2，即q＝0，这与公比q≠0矛盾，所以数列{Sn}不是等比数列． (2)当q＝1时，{Sn}是等差数列；当q≠1时，{Sn}不是等差数列，否则2S2＝S1＋S3，即2a1(1＋q)＝a1＋a1(1＋q＋q2)，得q＝0，这与公比q≠0矛盾． 【备考·角度说】 No.1　角度关键词：审题视角 对于(1)，由于x≥1，y≥1，所以可先将分式不等式转化为整式不等式，然后作差处理． 对于(2)，由于1a≤b≤c，所以logab≥1，lgbc≥1恰与问题(1)中的x≥1，y≥1对立， 故可令x＝logab，y＝logbc，然后借助问题(1)来证明问题(2)． No.2　角度关键词：技巧点拨 1．综合法和分析法各有其优缺点．分析法有利于思考，综合法宜于表达．因此在解题时常常把分析法和综合法结合起来运用．先以分析法为主寻求解题思路，再用综合法表述解答或证明过程，有时两者交替使用才能成功． 2．本题易失误的地方是不会用分析法寻找突破口，直接入手感觉无思路，从而导致不会．二是在作差变形时，变形不彻底或不会因式分解导致失败．第(2)问中的构造联想(1)问的结论是解题的突破口． 1.[2013·绵阳周测]设t＝a＋2b，s＝a＋b2＋1，则下列关于t和s的大小关系中正确的是(　　) A．ts　　　　　　　　　 B．t≥s C．ts　　 D．t≤s 答案：D 解析：s－t＝b2－2b＋1＝(b－1)2≥0， ∴s≥t，选D项． 2．否定“自然数a，b，c