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关注幼儿教育 安溪县城厢镇团结小学 陈全安 关注幼儿教育 一.教授推断 D.H.休伯尔和T.威塞尔两位哈佛大学教授因研究视觉系统而获得1981年度诺贝尔生理医学奖。他们用猫和猴子做实验，研究视觉功能是如何形成的,以及如何发现大脑里的这种视觉功能。他们将出生不久的猫的一只眼睛闭上,直到某个时期再打开,如果打开的时期拖长了,或者关闭的时期提前了,那么这只眼睛就很有可能永久失去视力。对猫而言,它的决定期在出生后的三至四个月。有一种猴子，出生后的六个星期是最敏感的时期，这以后一年半到两年就是这种猴子的决定期。这种决定期具有某种伸缩性,但最长不会超过两年。用这种观点分析了人的各种病历和临床症状后可以推断，人的最敏感时期是在出生后的一年左右，再往后的五至十年就是人的决定期。 本人从事小学教育将近二十年，发现小学生的智力水平跟父母亲的遗传有很大的影响，当然也不是绝对的。个别高学历父母的子女智力也有问题。后天的努力也非常的关键,先天不足,勤能补拙。既然人的最敏感时期是在出生后的一年左右，再往后的五至十年就是人的决定期。我想婴幼儿时期的智力是可以塑造的,可以提高的。 二. 有其父必有其子 俗话说,“有其父必有其子”，这话不无一定的道理。父母按照自己的意愿和方式教育自己的孩子，使他们逐渐形成了类似父母亲的某些人格特征。这种家庭遗传性，在平时我们经常可以看到:暴躁的父亲教育出的孩子，性格往往也是暴躁的;娇宠中长大，学会任性；赞赏中长大，学会了欣赏；爱中成长，学会爱人。这样的说法不无道理。“家庭常被视为人类性格的加工厂，它塑造了人们不同的人格特征。家庭虽然是一个微观的社会单元，但它对人格的培育起到了至关重要的作用。家庭是社会的细胞，家庭不仅具有其自然的遗传因素，也有着社会的“遗传”因素。这种社会遗传因素主要表现为家庭对子女的教育作用，俗话说：“有其父必有其子”，其中不无一定的道理。父母们按照自己的意愿和方式教育孩子，使他们逐渐形成了某些人格特征。