牛寨小学四年级信息技术科务计划.doc

牛寨小学四年级信息技术科务计划 执教者：张显国 时间：2013年2月 教 材 简 析 选用的教材是，陕西科技出版社的《小学信息技术》四年级下教材。此册教材分二个单元，第一单元“多媒体电脑基础知识”，第二单元“用多媒体电脑学习”。有以下特点： 1、让学生掌握多媒体电脑操作技能，掌握是用多媒体电脑的基础知识。 2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 学 情 分 析 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。 单元 课题 节次 时间 目的要求 重难点 方法措施 第一单元 多媒体电脑基础知识 第一课多媒体电脑 第二课用电脑听CD 第三课听更多的电脑音乐 第四课用电脑看影碟 第五课用电脑录音 第六课播放录音 单元回放 综合演练 1 1 1 1 1 1 1 1 3.6 3.13 3.20 3.25 4.3 4.10 4.17 4.24 学生能比较全面第了解、掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 1、培养学生多媒体电脑学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。 演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。 第二单元 用多媒体电脑学习 第七课用电脑学语文 第八课用电脑学数学 第九课用电脑学英语 第十课用电脑学作文 单元回放 综合演练 1 1 1 1 1 1 5.8 5.15 5.22 5.29 6.4 6.11 声音、图像、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。 让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。 任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力